关于中小学美术课堂教学策略研究学习心得.doc

关于中小学美术课堂教学策略研究学习心得 ?????? 教学策略是指教师在课堂上为达到课程目标而采取的一套特定的方式或方法。所谓教学策略是在教学目标确定以后，根据教学任务和学生特征有针对性地选择与组合相关教学内容、教学组织形式、教学方法和技术，形成的具有效率意义的特定教学方案。谈一谈我的心得四季的色彩 课????时：1课时教学目标：1认知目标：通过欣赏，分析，能够认识到不同季节的色彩变化。 ?????????????? 2?情感目标：热爱大自然的美丽，培养学生观察大自然，热爱大自然的情感。 ????????????? ?3?能力目标：在教师的引导下，对作品进行分析，表达对画面的认识与感受。 重?难?点：重点是认识四季的色彩，能够正确表达自己对艺术作品的感受。 ???????????? ?难点，用写短文的方法，表达个人对艺术作品的感受。 突破方法：通过讨论，交流，引导的方式来解决。 教学评价：1?能否快乐、积极的参与本次学习活动。 2?能否大胆发表自己的感受。 ???????????? ??3?、能否想象巧妙合理，并能与他人合作交流。 课前准备：学生收集有关四季的图片，准备铅笔，稿纸各一份。教师准备挂图，学生分组，相关材料 注意事项：1?对学生思维进行启发、引导，使其能表达出对作品四季的真切的感受。 ?????????????? 2?学生使用工具的安全。 ?????????????? 3及时发现和鼓励学生的有创意的表达创作。 教学过程： （一）表演?回忆? 1?展示图片，请你通过已有的生活经验，确定它是表现的哪一个季节？ ???????????? ?2你从哪看出是不同的季节？ 3?不同的季节有不同的色彩。板书课题 ?????????????? 评价：能否说出四季的基本特点及色彩的感受。 （?二?）观察?赏析?感受 ??????????1?春季：在春季你还看到了什么？ ???????????????????? 你认为春季是一个什么样的季节？ ??????????2?夏、秋、冬同上。 ??????????3?大自然的四季轮回，它战士给我们不同的色彩和感受。请你把自己的感受填写在书上，并和组内的同学交流一下。 ??????????评价：能否通过欣赏，讨论等活动了解四季的色彩特点，总结表现形式，并大胆发言。 ?（三?）思考?探索?创作 1?我们一起来看看画家是怎样表现四季的？ 介绍作者 画面的季节 用了什么色彩，为什么？ 你看到这幅画有什么感受？ ???????2?夏、秋、冬同上。 ???????3?教师板书小结：春---绿???秋---红?橙??黄??暖色 ???????????????????????????????? 夏---绿???冬---蓝?????????冷色 ??????????评价：能否通过分析，总结色彩的感受。 ?（?四）?展示?延伸 1?这四幅作品你最喜欢哪一幅？说一说你有什么感受？ ??????????2?请你猜一猜老师描写的哪一幅？教师朗诵一段欣赏评述小文。 ??????????3?请你选一幅自己喜爱的作品写一写自己的感受。 ??????????4?猜一猜这位同学写的哪幅作品？学生朗诵。 ??????????评价：能否写出自己的真实感受。 5课后活动：课下请同学们把自己的短文读给你的父母、朋友听，请他们一起欣赏。 板书设计：???????????????????四季的色彩 ????????????????春???绿?蓝??????????????夏????绿 ????????????????秋???黄?红??????????????冬????蓝?、当前中小学美术课堂教学存在的问题和困惑 随着新课程改革的不断深化，美术课程发生了可喜的变化，取得了令人瞩目的成绩，但同时在美术教学中还存在诸多问题和困惑，主要有：为了追求“人文性”目标，就可以丧失美术课的特点吗？三维目标该如何设计？三维目标写进教案但教学效果为何并不明显？教学活动生动活泼了、多媒体技术丰富多样了，但美术或教育内涵为何淡薄了？课堂教学评价已成为常规，为何却往往流于形式？该如何发挥评价的作用？到底什么是好课、优质课（有效教学）的标准？教师该如何打造自己的优质课？ 、关于有效教学 教学是指教师引起、维持或促进学生学习的所有行为。有效教学是指通过教师的教学之后，学生所获得的进步或发展。其核心问题就是怎样的教学才是有效的，是高效、低效还是无效？因此，有效教学是为了提高教师的工作效益，强化过程评价和目标管理的一种现代教学理念。 教学有没有效益，并非指教师有没有教完内容或教学认真与否，而是看学生学到了什么或学得好不好。如果学生不想学或者学了没收获，即使教师教得很辛苦也是无效教学，同样，如果学生学得很辛苦也没有得到应有的发展，也属无效或低效教学。 “有效教学的理念”主要包