论外语教师由讲解者向致能者转变的能力要求.pdfVIP

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2017-08-16 发布于贵州
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国际关系学院学报 2009年第 2期 Journal ofUn iversity of InternationalRelations, 2009N o12 论外语教师由讲解者向致能者转变的能力要求 ( , 100091) [] 语言教师通常划分为三种类型: 讲解者参与者与致能者划分的标准主要基于教师在教学中是否能有效地启发引导和帮助学习者, 在促进学习者全面发展的同时, 自己也能够逐步成长提高教师的教学反思能力, 增加教师在课堂上的情感投入和端正教师的教育理念是外语教师向致能者转变的重要能力要求 [] 教师分类; 反思性教学; 情感因素; 教育理念 [] G6 5 [] A [] 100 23 89( 2009)022007 205 # ( Jmi , Scrivener): ( the , explainer)( the involver)( the enab2 , [ 1] ( P16) ler) , , , , # (Adrian Underhill) : (Lecturer)(Teacher) , [2 ] (P1 125) (Facilitator) , , , , , , , , , , , ; , , ; , , , , , 7 , tioner), ( reflection2in2 8 action ) ( reflection2on2action) 900, , / 0/ 8212%,