教之所由兴与教之所由废现代教育应该吸取的经验和教训.pdfVIP

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2017-08-16 发布于贵州
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( ) 2004 5 Journal of Qiqihar University( Phi Soc Sci) May. 2004 ! 教之所由兴∀与! 教之所由废∀ # # # ( 齐齐哈尔大学人文学院, 黑龙江齐齐哈尔, 6 006) [ ] 学记; 预防性原则; 及时性原则; 循序渐进原则; 学习观摩原则 [ ] 本文通过对先时期的教育专著学记中提出的! 教之所由兴教之所由废∀ 的分析, 较详细的地解剖分析了古代社会提出的四个教育教学原则: 预防性原则及时性原则循序渐进原则学习观摩原则, 提出了我国对现代教育进行改革的时候, 一定要吸取古代教育的经验和教训, 这些年代久远的思想对现代仍然有着重要启迪作用 [ ] G42 [ ] A [ ] 008- 2638( 2004) 03- 0 2- 03 On Experience and Lessons from Which Modern Education Should Learn YANG Da- wei ( Humanity College, Qiqihar University, Qiqihar 6 006, China) Key words: Xue Ji; principle of prevention; principle of time; principle of process; principle of inspection and learn ing Abstract : By analysis of ! flourishing owing to education, declining due to education∀ from Xue Ji, a famous peda gogy monograph in Xianqin periods, this paper analyzes the four basic pedagogical principles of ancient times# # # princi ples of prevention, time, process, and inspection and learning. It puts forward that modern education should learn from the experience and lessons of ancient education whose thoughts have an important impact on modern education reform. , , : , , , 大学之法, 禁于未发之谓豫, 当其可之谓时, 不陵节而施之谓孙, 相观而善之谓摩此四者,教之所由兴也 , 发然后禁, 则扦格而不胜时过然后学, 则勤苦而难成 , 杂施而不孙, 则坏乱而不修独学无友, 则孤陋寡闻燕朋 , , 逆其师, 燕辟废其学此六者教之所由废也 , , ! ∀! ∀, , , , ! ∀ . ! ∀ ! ∀ , ! ∀ , ,