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图形——电脑字根识字法 图形——电脑字根识字法 张泰昌 教育要面向现代化、面向世界、面向未来。这是汉字教育的战略目标，也是 面对信息时代的需要。我们要探讨的是如何利用当代计算机技术，探索研究现代 化教育方法和教育手段，让古老的汉字文化和当代汉字计算机文化为世人共享。 一、三个关键词 最近，我写了一本书《图解当代汉字与郑码输入法》，已由知识产权出版社 出版，该书讲了三个关键词：图解、当代汉字、郑码输入法。 1． 图解 从“源”上图解汉字形象教育人手——汉字来自于“依类象形”，从源上学 习汉字，返璞归真，看图识字，最原始、最直觉的东西，往往是最有共性的，无 论男女老少、中外读者都会乐于接受。本书先通过甲骨文图示识读约230个基本 单体字(含基本字根)，体会汉字字形、字义的相似和一致性，领会汉字字源文 化的妙趣，调动左右大脑共同投入有情趣的、形象的、联想思辨的学习氛围，激 励学习欲望；同时从看图识字中，很自然地形成汉字本质上是“视觉符号”和 “拼形文字”的科学理念，建立“见形思义”快速理解阅读汉字汉语方法，初步 理解汉字“象形、指事、会意、形声”的造字方法，掌握汉字由笔画一字根一合 体字的构字规律，以及汉字书写笔顺、拆分等规则。 为了解决汉字难学和汉字计算机键盘输入难学的困惑，在学习方法上，尽量 化繁为简，举一反三，并采用图解图示等手段，调动读者参与学习的欲望，达到 快速理解掌握的目的。 2． 当代汉字 从“根”上抓住学好汉字的核心——当代汉字意味着从拓展汉字计算机文化 的高度，将古老的汉字象形字文化内涵，与现代计算机技术相互结合，抓住汉字 字形结构中的基本部件“字根”为学好汉字的突破口，把要学习上万个汉字的目 标，简化为只需先学好一百来个字根字(单体字、部首)和约700个使用频率最 高的常用字上，以首先满足当前日常工作和生活使用的实际需要。通过统计学、 信息学的科学研究，少而精地抓住学好最常用的少量关键字，就好比是掌握了打 143 冷迟皇麴查登堂丝墼堂正整 开汉字魇大字库的钥匙，就可通过字根组字和汉字组词，利用字一词互通的特点， 构成从原始的看图识字跨越到人一机对话自主学习的一种全新的、高效的、科学 学习汉字汉语的巧捷方法。所以，当代汉字不仅指选字适量通用，而且指学习方 法创新高效。通过汉字一计算机双向互动，使汉字学习与英文字母键盘操作合一， 实现汉字教学信息化，汉字用字和教学手段的现代化。 3． 郑码输入法 “人一机”对话扩展学习内容——《郑码》，又叫《字根通用码》。它是我国文 字学家郑易里教授1929年提出的从笔画检索字根、从字根检索汉字的汉字检索 方案的重大发明，它能只用4个代码，检索十万个汉字，因而它是汉字检索法， 是汉字计算机文化。它将十万汉字仅用170个基本字根来表述；170个字根又仅 仅按起笔“横、竖、撇、点、折”五类笔形来表述；在同类中再按其第二笔分出 若干组，形成与26个英文字母对应的代码关系，最终将十万汉字都用不多于4 个英文字母代码来表述，实现了比较理想的汉字数字化手段。因此，郑码输入法 是古老汉字与当代计算机汇合的桥梁。 由于郑码是中国汉字文化的延伸和发展，它的编码的所有规则完全遵循汉字 规律，完全和学校里的识字教育相一致，完全符合人们已有的汉字汉语知识背 景。它所涉及的知识内容，就是人们已熟知的汉字结构，笔画一字根(部首)一 单体字一合体字，以及汉字的拆分书写的笔顺、根顺。因此，郑码好学好用，可 做到一讲就懂，易于联想记忆，在操作输入过程中脑力负担较轻，使用一段后每 分钟可达80字(最快的达250字)。 联想、北大方正、美国IBM、日本EPSON，以及新加坡、香港等公司都已选用。 录)，可作为实施本教学方案的认知框架和技术支撑。用郑码输入法同一方法， 还可以快速地从现有郑码检索的三本字典快速查阅汉字。 二、四个途径 图形——电脑字根识字法：概括起来讲，用四个字来实施：识、解、 入、通。 1．识：识字根(基本单体字、部首)