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9月21日——9月25日三年级语文学科第三单元授课内容 第一课国徽 一、教学知识点： 知识目标：认识个生字，正确书写个生字，联系生活实际理解“闪烁”的含义能力目标：学习正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落，积累语言，积淀语感。情感目标：国徽国徽。搜集有关国徽的资料，齿轮代表工人阶级，麦穗代表农民阶级。想一想，在哪些地方能见到国徽呢？天安门城楼、警察叔叔的帽子上……国徽的图案里有什么？国徽的图案里有天安门、五星、齿轮、谷穗。国徽的中央是五星和天安门，周围是谷穗和齿轮，它是我们国家的象征把读得不通顺的句子，多读几遍，把不认识的字标出来，用自己喜欢的方式解决。精读、品味看看自己读明白了什么？还有哪些地方不明白，用笔画出来“我要先擦掉它上面的污泥”这句话，知道文中的小朋友非常热爱国徽。 “闪烁”是一闪一闪的意思，就像天空中的星星那样，眼睛一眨一眨的。知道拾到东西，哪怕是一分钱也要交公，也是热爱国徽的表现。歌曲《一分钱》中的小朋友也是这样做的认真听，同时跟着一起唱。歌中的小朋友和文中的小朋友一样，捡到了一分钱，交给了警察叔叔，是个拾金不昧的好孩子，都为国徽增添了光彩，心里是多么的高兴！那么，你能不能把这种高兴的心情和对国徽的热爱之情读出来呢？进行有感情地朗读。学习第二小节通过学习第一小节，我们知道了文中的小朋友为了给国徽添光彩，做了一件拾金不昧的事，他还做了一件什么事呢？下面的词语你都认识了吗？（扶起、摔倒、帽子）你是怎样记住“扶、摔”的？ “扶、摔”都有提手旁，都与手有关系。 “倒”还有另外一个读音，倒水倒茶一下自己的读书体会。知道了警察叔叔对小朋友的做法很满意，因为他的脸上露出了笑容。我们也要乐于助人，为国徽增光添彩。看一看文中的插图，想一想，警察叔叔这时心里是怎么想的？警察叔叔这时心里会想，这真是一个好孩子。警察叔叔会想，这个小朋友是一个助人为乐的孩子。学习第三小节前两个小节，读出了自己对国徽的热爱，现在，学习第三小节，读课文第三小节。想像画面。拓展延伸我们通过学习课文，知道了拾金不昧、助人为乐是热爱国徽的表现，想一想，在日常生活中，我还可以做什么事为国徽添光彩呢？看到地上有废纸，随手捡起来，是为国徽添光彩的表现。看到小朋友摔倒了，把他扶起来，也是热爱国徽的表现。背诵积累写字“摔”的右边是“率”，中间部分是“撇折撇折点，一共是三笔”。综合练习一、看拼音，写词语。　　mao ?zi?　　 shan?shuo?　　 shuai?dao 　（　　　）　（　　　）　（　　　 　）　（　　　　）hao ?yao?　jing? cha?　　wu?　 ni　　　 wen?nuan 　（　　　）　（　　　）　（　　　　）　（　　　　）　　扌在括号里填上合适的词语。　　　（　　）的大地　（　　）的阳光　　　（　　）的微笑　（　　）的硬币　国徽上有（　　）、（　　）、（　　）、（　　）这四种图案。　你打算做什么事为国徽增添光彩呢？写下来。　　 《意大利的爱国少年》学习建议 一、教学要求： 　1、了解热那亚少年身在异国他乡，穷困潦倒却不忘维护祖国尊严的爱国主义精神，懂得应时时刻刻把祖国的尊严放在第一位。 　2、学会本课的生字、新词，学习联系上下文理解词语。 　3、有感情地朗读课文。 教学难点： 　1、在理解热那亚少年当时的处境和心情的基础上，有感情地朗读课文。 　2、热那亚少年需要钱，为什么又把那些钱扔回去？ 教学难点： 　　　通过理解“热那亚少年需要钱，但又把那些钱扔回去”这个问题，体会热那亚少年的爱国主义精神。《爱的教育》 　　　《爱的教育》也可以叫做“一个小学生一学年的故事”，是由意大利某市立小学一位四年级学生阿米琪斯写的。他在自己的笔记本上，写他在校内外的所见所闻。从10月份四年级开学第一天开始写起，一直写到第二年7月份。全书共100篇文章，包括发生在阿米琪斯身边各式各样感人的小故事、父母在他日记本上写的劝诫启发性的文章，以及10则老师在课堂上宣读的精彩的“每月故事”。本文就源于其中一个故事。、质疑：围绕关键词，你都想了解什么？ 　　疏疑：从哪儿看出少年爱国？ 　　（）学习生字、新词 　　1、选择自己喜欢的方式按要求读课文。 　　（1）读准字音。 　　（2）画出不理解的词语，利用工具书解决。 　　（3）独立识字，掌握字形。 　　2、指名读课文。 　　（1）读准字音。 　　　　　热那亚（ya?）虐（nue）待可恶（wu）侮（wu）辱愚（yu）蠢 　　（2）掌握字形：运用自己已有识字方法自学生字。 　　重点指导： 　　卖：与“买”进行区分。上面有“十”的，是“卖”。 　　遇：半包围结构。第七笔是“”，不能写成“”。 　　（3）理解词义。 　　大义凛然：严峻不可侵犯的样子