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享受幸福教育 随着平凡而忙碌的每一个日子，一学期的时间又悄悄的从我们身边溜走，用白驹过隙来形容一点也不为过。感觉刚开学几天，现在又到了总结的时候。翻着自己的会议记录，慢慢细数过来，回顾本学期工作中的点点滴滴，有喜有忧，有笑有泪。这一年中，我最大的收获就是被评为县第四届骨干教师。自己也时常在想，作为一个骨干教师应该要做什么？我做了哪些？做好了哪些呢？下面我想从我所胜任的三个角色：语文教学、班主任、年级组长三个方面来谈一下自己一年的工作与体会。 一、语文教学工作。 作为一名语文教师，我追求快乐、扎实的课堂，使孩子深深地热爱这门学科是我教学的一种追求。我努力创设了新型、民主的师生关系，孩子们学习中的任何思考、任何问题都可以在课堂上进行探讨、分析。为了提高自己的业务能力，我坚持学习，首先学习理论知识，认真阅读《给教师的建议》，其中，第98条建议：课堂教学与课外阅读的内容给了我启示。本建议中讲到要让学生参与阅读，乐与阅读，力求每一个少年，每一个青年都找到一本他“自己的书”，这本书应当在他的心灵里留下终生不可磨灭的痕迹。我与孩子们商讨，决定这学期在全班开展同读一本书活动。（我们这学期读的是《水浒传》，孩子们非常喜欢，尤其是男同学，赵国栋、张庆几个同学都把一百零八将的名字及别称记得滚瓜烂熟，我想，这就是兴趣的力量吧。）为了提高自己的语言表达能力，力求让自己的语言表达给学生以美得享受，我还阅读了励志美文、哲理美文等。在博览群书的同时，既得到了理论的支撑，又进行了心灵的净化。 在课余，我还时常在网上看王崧舟、窦桂梅、于永正这些大师的教学实录。并把他们的一些方法运用到自己的教学实际中。在教学中，我大胆实践，积极探索行之有效的教学方法和模式，主动进行研究，逐步的想形成自己清新、自然、简约的教学风格。为了鼓励学生主动习作，我利用业余时间和学生一起练笔，对作文的写作方法进行探讨、交流，并进行二次写作，使学生的作文水平大大提高。为了提高孩子们应用语文的能力，我经常开展富有实效性的语文综合性学习，比如让孩子们利用节假日走上街头，查找标语上的错别字、为家用电器写说明书、开小型辩论会等，这些教学实践，将生活语文与应用语文有机地结合在一起，孩子们的语文素养得到了提高。 二、班主任工作。 首先是家校联系，为了方便和家长沟通，我和家长建立了飞信联系。把学校、班级的一些工作以及学生的在校表现及时传达给家长。现在进入复习阶段，我和家长联系，决定把每天的各科作业传达给家长，家校联合把学生的复习工作做好。其次是对班干部的培养。升入五年级后，由学生自己选出自己的班委，还制定了班级公约，学生们自主开班会，让学生真正成为班级的主人。学会自主管理，相互合作，建立一个团结、向上的班集体。 再就是尽量关注班级的每一个孩子，尤其是后三分之一的学生。不抛弃、不放弃每一个孩子。就像我们班的贾玉龙，我觉得他在我的班内能学会做操、拖地、整理课桌、刷碗，这些就很不错了。期中考试后，我就在想，怎样激起这些孩子学习的兴趣，开家长会，我把这些家长留下谈心，课下和这些孩子交流，课上让他们每一个人回答自己喜欢的两个问题。现在实行小组长承包制，每一个小组长负责一个后进生，（课余督促写好作业、课上提醒做好笔记、课堂上鼓励回答问题）进步大的表扬，不大的鼓励，现在，张磊、张云磊等几个孩子都有了一定的进步。 三、年级组工作 至今为止，我担任这个年级的组长已经2年了。在学校领导的关心和指导下，在全组教师的通力合作下，我们年级组一直洋溢着和谐的团队氛围、保持着饱满的工作热情。首先我们齐心协力，众志成城，构建和谐年级组。老教师以身作则，做好新教师的带头人;年轻老师谦虚好学，在教育教学过程中逐渐成长。我们这个年级组，可以说是最和谐最团结的年级组。我在其中，只是做好他们的服务工作。每当有老师来向我提出问题时，我都能耐心倾听，能当场答复的马上就去解决;不能解决的也向他们做好解释工作，并向学校反映情况，做好上传下达的工作。 这一学期，我们年级组的工作重点是; 1.认真组织好每一次月考。及时召开试卷分析会、优秀及进步学生表彰会、不同层次的学生座谈会。差距大的学科，及时组织好班主任、任课老师开个碰头会议，大家一起来分析原因，找到对策。 2.加强常规教学管理，倡导集体备课，向每节课要质量，尤其是我们办公室的两位张老师，我把语文备课大师这个网站推荐给他们后，他们课前认真研究，课堂上几乎每节课都用多媒体。　　 3.制定班级计划，建立学生挡案。五年级初，我同几位班主任认真详细作好学生现状分析，制定切实可行的班级计划，对问题学生建立档案，并建立相应的跟踪教育制度。 4.注重家校联系工作。我们四个班主任都与家长建立了飞信联系。与家长就学生的学习和心理健康问题进行沟通与交流，形成家校合力。 5.加强学生日常行为管理。从班