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附件１： 教案编写体例（供参考） 课 题 ? 年级 ? 教材版本 ? 课程内容 根据新课标“课程内容”相对应的条目逐一落实 教材分析 主要是就教材呈现的典型的、一般的活动作一说明，目的是使老师们获得实现主题目标应采取的手段与方法的启示。 学情分析 教学目标 目标要具体、明确、可操作性强 在认真学习课标、研究教材、教参后确定适合本班学生实际、学生可以达到的教学目标，设计教学活动时要考虑怎样达成这个目标、活动怎样与教学目标一一对应。 教学重点 教学难点 教学设计 思想 教师要对本节教学内容的基本特点，本节内容在单元中的地位，要根据学生的情况和教学资源、教学内容的基本特点、主要采用的教学方式及教学过程中的关键环节的处理方法等要做出必要的说明。 教学策略与方法 体现不同课型的特点，重视活动和体验 教学环境与 媒　体 课程资源开发教学条件说明 教学过程设计 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 ? 以问题为线索,以学生活动为中心,以诱思探究,启发式为教学思想。 学习效果 评价设计 可以贯穿与教学活动之中。 板书设计 简明扼要，尽量体现知识之间的联系，突出重点 课后反思 1.要依据自身的课堂感受，同事的意见，学生的课堂反馈情况及时反思。2.重点描述本节课教学设计的特色之处，教学实施中的亮点、生成、失误、回避的地方，通过分析，找出问题的症结以及再教学时的改进策略，不是空话、套话。3.指出个人尚未解决的问题,供全市老师共研。 使用建议 指出选择性说明，给出指导建议；对未能解决的问题以及教案中的弱项、回避的地方要有所阐释。对活动性、探究性强的内容，要提出具体的教学要求。 附件２： 　　　　　《珍惜劳动成果》（题目为二级标题） 山东人民版小学五年级品德与社会上册 第一单元：方便面的来历（单元题目） 第二课：珍惜劳动成果（二级标题） 活动主题二：节约从我做起（三级标题）课时：一课时（所用课时） 作者：　　　　　　　　　单位：　　　　 联系电话：　　　　　　电子邮箱： 课 题 节约从我做起 年级 五? 教材版本 山东人民版? 课程内容 我们的社区生活3：关心了解周围不同行业的劳动者，感受并感激他们的劳动给人们生活带来的便利，尊重并珍惜他们的劳动成果。 教材分析 “节约从我做起”第三个学习主题《珍惜劳动成果》引导学生通过调查生活存在的浪费现象，引起学生对社会问题的关注和心灵的震撼。珍惜日常生活用品就是珍惜工农业劳动成果，就是对劳动者的尊重，提升学生的认识，强化勤俭节约的意识。了解世界粮食问题，知道世界上有很多地方的人们生活在饥饿之中，明白节约粮食的重要性，认识到浪费是可耻的。 2.学习整理分析资料、说明问题，增强参与意识、合作精神和责任感。 3.能尊重各行各业的劳动者，自觉珍惜他人劳动成果的意识。 4.通过一系列活动，懂得勤俭节约要从自我做起，从现在做起，从日常的点滴小事做起。 教学重点 能了解目前社会上浪费现象普遍存在，明白节约的重要性和紧迫性，并能从自身做起，从小事做起，厉行节约。 教学难点 了解生活中粮食的浪费现象及节约的意义。感知日常生活中节约的重大意义和紧迫性。懂得怎样做是珍惜别人的劳动成果。 教学设计 思想 1.由于受一些社会不良风气的影响，孩子们容易产生攀比、奢侈、讲排场的思想。通过“一粒米的诉说”、“读德国小学生的日记”、“美德故事”、“节约小妙招”等活动，使孩子们知道节约是件很重要亦很光荣的事。坚定厉行节约的想法。 2.学习国际粮食日以及创编节约标语等活动的安排，旨在让学生意识到节约不仅仅是某一个人的事，而是全社会共同的事。培养学生的参与意识和社会责任感。 教学策略与方法 本课的学习侧重于学生的调查汇报和交流，教师要做好组织引导工作。 1.影像资料辅助教学，鼓励学生亲身实践调查，身边取材； 2.探究式学习和问题互动解决为主导； 3.个人研究和小组合作相结合； 4.调查—交流—讨论—探究等方式贯穿始终。 教学环境与 媒体 1.城市学生由于条件较好，家长重视，可以重点引导他们在家长的帮助下，通过上网收集资料、询问父母或在父母的陪伴下进行一次劳动实践体验活动。 2.地处农村的孩子，由于受家庭和学校条件的制约，可以在教师的指导下，采取到学校微机室或图书室查资料的方法来进行资料的收集，同时引导他们注意搜集身边的节约故事及节约妙招。如：作业两面用，洗菜水浇花等等。 3.本课的教学活动主要通过课件展示、实物投影等媒体来完成。课堂中学生搜集的资料等可以在实物投影上进行展示交流活动。教师补充的典型性资料、视频、图片等，可以做成课件在电脑、电视上进行展示交流。 教学准备 学生准备： 完成前置性学习调查表，通过不同的方式搜集资料，记录身边的节约事件或伟人节约故事，探