四单元练习1.docVIP

分数的意义(1) 1、（ ）（ ）等都可以看做一个整体，这个整体可以用自然数1来表示，通常把它叫做（ ）。把单位“1”（ ）分成若干份，这样的（ ）份或（ ）份都可以用分数表示。 2、婴儿每天的睡眠时间约占，把（?? ）看作单位“1”，平均分成（??? ）份，睡眠时间是这样的（???? ）份。新 课 标 第 一 网3、15支铅笔，平均分给5个同学。每支铅笔是铅笔总数的（?? ），每人分得的铅笔是铅笔总数的（??? ）。 4、自然数的计数单位是个、十、百、千、万……同样分数也有计数单位。 把单位“1”平均分成若干份，表示其中一份的数叫做（ ）。 5、读出下列分数，并指出它们的分数单位，各有几个这样的分数单位 读作： 它的分数单位是（ ），有（ ）个这样的单位。 读作： 它的分数单位是（ ），有（ ）个这样的单位。 1、写出下面每个分数的分数单位。 的分数单位是（ ） 的分数单位是（ ） 的分数单位是（ ） 的分数单位是（ ） 的分数单位是（ ） 的分数单位是（ ） 2、说出每个分数表示的意义。 ⑴、我们每天的睡眠时间占全天的 。 ⑵、空气中氧气大约占 一个物体，一个计量单位或由许多物体组成的一个整体，都可以用自然数1来表示，通常我们把它叫做单位“1”。 把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或几份的数，叫做分数。 表示其中一份的数，叫做分数单位。 分数的意义(2) 1、表示 它的分数单位是 ，它有 个这样的分数单位。 2、把一根铁丝平均截成5段，每段的长度是这根铁丝的（ ）分之（ ），我们把 看作单位?“1”。 3、把1 个蛋糕平均分给3 人，每人分得多少个？ 这道题列式是 ： 从分数的意义上理解，就是把（ ）看成单位“1 ，把单位“1 ”平均分成（ ）份，表示这样一份的数，可以用分数来表示（ ）。 1、把3块饼平均分给4个孩子，每个孩子分得多少块？ 小组合作利用圆片和剪刀动手操作，想一想有哪些方法，分小组讨论。 方法一： 方法二： 这道题列式是 ： 2、把5块饼平均分给8个孩子，每个孩子分得多少个？ 这道题列式是 ： 观察上面两个除法式子，小组讨论：被除数÷除数== 如果用a表示被除数，用b表示除数，上面的式子可以写成： 5、当两个自然数相除不能整除时、它门的商可以用 表示，由于除法是一种 ，而分数是一种 ，因此、我们只能说被除数相当于分数的 ，除数相当于分数的 。 1、用分数表示下面各题的商。 5÷8= 24÷25= 16÷49= 7÷13= 57÷97= 23÷78= 2、填空。 表示把单位“1”平均分成( ）份，表示这样（ ）份的数。 分数可以用来表示除法算式的（ ）。 其中分数的分子相当于( )，分母相当于( ) 被除数÷除数= a÷b=(b≠0) 分数是一个数，除法是一种运算。 分数的意义(3) 1、把相等的除法算式和分数用线连接起来。 3÷7 3÷10 15÷23 90÷38 9÷17 6÷17 2、( ) ÷ 9 = = ( ) ÷ ( ) = ( ) ÷ ( ) ( ) ÷ 13 = （1）从分数的意义来理解 求鹅的只数是鸭的几分之几，可以把（ ）的只数看成一个整体，平均分成（ ）份，每份就是1只，1只就是整体的（ ），7只就是整体的（ ）。 （2）利用除法和分数的关系