网络远程教学交互条件的研究.pdfVIP

网络远程教学交互条件研究 王希英1解月光2 (1．东北师范大学理想信息技术研究院，2东北师范大学软件学院．长春130024) 摘 要：在以教与学分离为本质特征的远程教育系统中，如何处理好教学过程中的交互直接影响到网络教学的效 果。本文在对网络教学交互基本理论问题研究的基础上，对网络环境中交互条件的主要构成要素和技术实现策略进行 了深入探讨。 关键词：阿络教学交互交互条件 在以教与学分离为本质特征的远程教育系统 (三)网络教学交互的定义 中，教育活动必须在时空分离的状态中重新创 “网络远程教学交互过程是一个以学习者为 生。美国远程教育专家穆尔(Moore)指出：网络中心的信息循环流动与内部加工处理的过程。这 教学下出现的新特征能够使我们运用互动活动理 个过程可以理解为一个实体到另一个实体的传播 论及恰当的教学策略来强化学生的学习。因而我 循环。所谓实体可以是教师、学习者、计算机系 们要在网络教学设计中把握网络环境下互动活动 统及其它一切可以接受和发送信息的实物”。它 的特征，设计恰当的方法，以使学生在与媒体、 包含两种