2014学年高二语文同步课件：专题四 第14课 烛之武退秦师（苏教版必修3）.pptVIP

没有多少抱怨，说的只是谦逊的“无能为也已”；没有怎么推辞，做的只是慨然“许之”，“夜，缒而出”。于是，一个一直模糊的身影，在历史的这一刻，变大、变高、变清晰。当一个须发尽白、手无缚鸡之力的老人，在月隐风高的夜晚，被人用绳子拴着放到围有层层虎狼之师的孤城外；当一个步履蹒跚、牙落齿摇的老人，在冰冷刺骨的寒风里，揉着酸痛的腰肢走进剑拔弩张的秦军大营，这该需要怎样的坚定和无畏！无论他是成功还是失败，千载之后的我们都该为他的忠诚和勇敢高声喝彩！ 面对雄心勃勃的秦穆公，需要的不仅仅是勇气，更要有智慧。慷慨陈词间，有烛之武对郑国的一片赤诚，还有对局势的准确掌控；寥寥数语里，有烛之武对人情的自如练达，还有对世事的深刻洞明。所以，一场思想的碰撞之后，“秦伯说，与郑人盟”，一场灭国的灾难，就这样化为无形。“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄”，感谢《左传》为我们记下了那位忠勇睿智的老人，纵然隔着千年看去，他依然傲然屹立在历史长河中，那就是烛之武。 永远的烛之武。 [赏析]　是什么让烛之武义无反顾地出使秦国？是国家利益。在所有优秀品质里面哪一个最重要？是热爱自己的祖国。人们常说，祖国利益高于一切，是的，无数的仁人志士之所以被世人称颂，就在于他们的爱国精神是留存在人们心中的丰碑。 点击下图片进入“应用体验之旅” * * * 变雄厚； 变薄弱 从属二主 损害 (二)省略句 1．晋军函陵，秦军氾南(省略了介词“于”，应为“晋军于函陵，秦军于氾南”) 2．敢以烦执事(省略了代词“之”，应为“敢以之烦执事”) 3．若舍郑以为东道主(省略了代词“之”，应为“以之为东道主”) 4．与郑人盟(省略了主语“秦伯”，应为“秦伯与郑人盟”) (三)状语后置句 1．以其无礼于晋，且贰于楚也(介词“于”与“晋”构成介宾结构放在动词“无礼”之后，应为“于晋无礼”；“于”与“楚”构成介宾结构放在“贰”之后，应为“于楚贰”) 2．佚之狐言于郑伯曰(介词“于”与“郑伯”构成介宾结构，应放在“言”之前，应为“于郑伯言”) (四)宾语前置句 夫晋，何厌之有(宾语“何厌”放在谓语动词“有”之前，“之”为宾语前置的标志，应为“有何厌”) 本文记述了秦、晋联合攻打郑国的故事。郑国被秦、晋两个大国包围，危在旦夕，郑文公派能言善辩的烛之武前去说服秦伯。烛之武巧妙地利用秦、晋之间的矛盾，向秦伯分析了当时的形势，采取分化瓦解的办法，说明了保存郑国对秦有利、灭掉郑国对秦不利的道理，终于说服了秦伯。秦伯不仅撤走了围郑的秦军，还主动派兵保卫郑国，迫使晋国也不得不撤兵，从而解除了郑国的危机。烛之武临危受命，不避艰险，只身去说服秦君，解除国难，表现了他机智善辩的外交才能。 一、阅读课文第1～2段，回答下面问题。 1．以下六句话分别编为四组，全部属于郑伯请求烛之武的原因的一组是 (　　) ①晋侯、秦伯围郑　②晋军函陵，秦军氾南　③今急而求子，是寡人之过也　④然郑亡，子亦有不利焉　⑤今老矣，无能为也已　⑥若使烛之武见秦君，师必退 A．①③⑤　 B．①②⑥ C．②④⑤ D．③④⑥ 解析：③为郑伯向烛之武道歉的话；④为郑伯分析郑亡对烛之武的影响；⑤为烛之武推辞的话。 答案：B D．“臣之壮也，犹不如人”，暗写烛之武在年轻时并没有得到重用；“今老矣，无能为也已”，则流露出满腹的委屈和牢骚。 解析：A项，“国都被占领”错误，文中只是说“晋侯、秦伯围郑”“晋军函陵，秦军氾南”。 答案：A 二、阅读课文第3～4段，回答下面问题。 3．以下六句话分别编为四组，全部属于秦国不应伐郑的原因的一组是 (　　) ①焉用亡郑以陪邻　②郑既知亡矣　③若舍郑以为东道主　④阙秦以利晋，惟君图之　⑤朝济而夕设版焉　⑥既东封郑，又欲肆其西封 A．①②④ B．②④⑤ C．①③④ D．③⑤⑥ 解析：②表明郑国现状；⑤为晋对秦的做法；⑥为晋国的扩张野心。 答案：C 4．对原文有关内容的理解和分析，下列表述不正确的一项是 (　　) A．“秦、晋围郑，郑既知亡矣”，烛之武好像置身于郑国之外，站在秦国的立场上说话，引起秦伯的好感，为进一步打动秦伯提供了可能。 B．烛之武指出，秦、郑相隔遥远，晋、郑却是近邻，因此亡郑只能对晋国有利，对秦国不但没有利益可言，反而因“邻之厚”而显得“君之薄”。 . C．秦国退兵后，子犯建议攻打秦军，秦、晋关系顿时紧张起来。烛之武讲了一番“仁”“知”“武”的大道理，一场风波，终于平息。 D．