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小组活动辅导方案 开展科技小论文撰写活动提高学生 综合素质之研究 西城区青少年科技馆 肖 薇 内容摘要 科技小论文撰写活动是开展课外校外教育的有效内容和形式，逐渐受到社会和广大 家长、学生的重视与欢迎。但长期以来，缺乏开展此项活动的专题研究，笔者因工作对 此有很多的切身体会，故总结了自己九年开展此专题的研究成果，特写此文。 本文通过三个方面阐述了科技小论文撰写活动是提高学生的综合素质的有效途经： 一、通过科技小论文撰写活动提高学生的科学实践能力、科学探究能力与综合素 质。学生在活动中学会运片j所学知识进行科学研究、学会观察与思考，掌握一些调查方 法、实验方法、写作方法，并在活动中学习如何进行自丰学习，体验学习乐趣，充分开 发学牛的创造性思维能力。 二、通过丌展论文撰写活动培养学牛良好的思想品质与综合素质。活动过程对学生 树立正确的人生观、世界观、道德观有积极的影响。活动还锻炼了学生的意志、毅力， 培养了学生对社会的责任感，增强了学牛良好的社会参与意识及忧患意识。 三、开展科技小论文撰写活动，从小培养学生的团队协作精神和与人合作、与人交 往的能力。 笔者建议在校外教育工作中大力组织学生开展科技小论文撰写活动，让更多的学生 受益。 关键词；科技小论文 科学研究 创新精神 综合素质 九年来本人共参与西城区九届中小学生爱科学月活动科技小论文(98年以前称为科 技小论文暨生物百项论文)评比的组织工作，经手的中小学生各类论文几千篇。我深感科 技小论文的撰写使学生在多方面得到锻炼，对其综合素质的提高有着积极的影响。主要 表现在以下三个方面： 一、通过科技小论文撰写活动提高学生的科学实践能力、科学探究能力与综合素质 l、活动中学生充分运用所学知识进行科学研究，学会观察与思考 获奖论文的作者，多数是科技馆或学校课外科技活动小组的成员，他们经过一段时 间的学习，在掌握某一领域的一定专业基础知识及基本实验分析方法后，在老师的引导 下，从身边一些司空见惯的事情或亲身经历的事情入手发现问题，应用现有知识提出一 些小课题进行研究。这就需要学生对所学知识进行选择、判断、解释、运用，需要学生 ·17· 北京市第十届课外、校外教育理论研讨会论文 自己去研究思考，这对学生的思维能力是很好的锻炼。如中学生孙亮就因为在一次物理 课上，老师用实验测得水的沸点是94℃，与教科书上的结论不符合，他由此受到启发， 进行了“常温常压下测定水的沸点的探究性实验研究”。得出结论：实验用烧杯具有散热 效应，从而影响实验结果。提出改用保温性能好的烧瓶或在烧杯上方套一个塑料袋的办 法，可以保证实验结果(论文《常温常压测定水的沸点的探究性试验研究》获得第18届 全国青少年科技创新大赛二等奖)。对所学知识有所选择、有所判断、能解释、会运用， 从而有所发现，有所创造，这是学生亟需培养提高的能力，而科技小论文撰写活动在这 方面可以对学生进行很好的锻炼。 2、活动中学生能掌握一些调查方法、实验方法和写作方法 学生掌握科学方法比仅从书本上了解科学知识更为重要。在我们看到的论文中，同 学们运用的调查方法是多种多样的，如参观、采访、问卷调查等，不少人还学会利用互 ‘ 连网获取资料。 在做实验时学生需要依据不同学科、不同的实验目的设计不同的方法，运用不同的 实验仪器，无疑这是检验学生所学知识的较好方式。另外，在设计实验时，要想达到预 想目的，学生往往需要学习一些新的实验方法。还有些课题在学校的实验室完成不了， 他们便走进大学或科研部门的实验室。在那里除了能使用先进的实验设备外，还可以得 到专家、教授的直接指导，使学生的科学探索在层次上二有了一个新的提升，破除了学生 对科研的神秘感，培养学生敢于创新的精神。如八中同学在中科院植物所实验室经过一 年的科研完成的《园林植物一扶芳藤低温胁迫研究》(第24届北京市青少年科技创新大 赛一等奖)等论文，专家评价已经具有研