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中学英语情境教学法结题总报告 上传: 黄少华 ????更新时间：2013-1-9 23:33:01 中学英语情境教学法结题总报告??提供者：黄少华? 概要：在课堂教学的过程中，积极创设相关英语情景，激发学生学习的积极性和主动性，刺激学生的学习兴趣。让学生自觉地主动地学习英语；以便大面积提高学生的英语成绩，增强他们独立运用英语的能力。这一教学方法的实施一般需要经过以下三个基本阶段：1.循序渐进打基础情景教学、2.分层成就激励情景教学、3.大融合情景教学。? 一、问题的提出目前大班英语课堂教学的主要缺点是不利于激发各个层次学生的学习积极性，不利于调动学生自觉自主地学习。尤其是广大农村中学的英语课堂教学，缺乏英语学习的氛围和环境，再加上教学设施不够齐全；给英语教学带来了更多的困难。许多教师尝试用“情景教学”的方法来激发学生学习的积极性和主动性，刺激学生的学习兴趣。让学生自觉地主动地学习英语；以便大面积提高学生的英语成绩，增强他们独立运用英语的能力。笔者及课题组成员就是其中最热衷的实验者。通过理论设想和实践，我们认为中学英语情景教学必须经过以下三个基本阶段：（1）循序渐进打基础情景教学、（2）分层成就激励情景教学、（3）大融合情景教学。二、实验假说与理论依据?????????????????????????????????????????????????????1.理论假设：依据兴趣教学原