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社会政治变迁与教育机会不平等 ——家庭背景及制度因素对教育获得的影响（1940-2001） 中国社会科学院社会学研究所李春玲 一、前言 教育机会在人口中的分配形态，极大程度地决定了社会分层的基本特征。正如Deng and Treiman 所指出的，“在现代社会中，教育是社会流动的动力机制。在我们能获得数据而加 以分析的所有工业化或正在工业化的国家中，对‘谁走在最前面’这一问题的最好回答，就 是‘那些获得了教育的人’。”1正因如此，谁能获得教育机会这一问题，就被置于社会分层 2 研究的中心位置，教育选拔机制被认为是导致社会经济分化的最关键性的、最重要的机制 。 在过去的50 多年里，由于急剧的社会政治变迁，中国的教育选拔机制和教育机会分配形态 经历了几次根本性的、方向性的转变，这些转变与整个社会分层体系的变化紧密相联。因此， 研究教育机会分配形态的变化，对于深入了解中国社会分层及其变迁至关重要，特别是对于 解释当前社会经济分化现象及未来走向具有重要意义。本文所研究的问题是，自 1940 年以 来的6