不等式恒成立问题的解法研究.docVIP

《中学数学研究》 课程考核论文 题 目： 不等式中恒成立问题的解法研究 姓 名： 张 珂 学 号： 201102014082 班 级： 2011级数学与应用数学本科班 完成日期： 2014/06/15 任课教师： 杨芸碧  不等式中恒成立问题的解法研究 摘要：恒成立问题是高考试题中的重要题型，主要分布在解答题中，高考对恒成立问题的考察主要与函数、方程、不等式、三角、数列等高中数学重点内容相结合．在常见不等式的综合题中，经常会遇到当一个结论对于某一个字母的某一个取值范围内所有值都成立的恒成立问题，其运用的往往是导数、函数的单调性、基本不等式等工具，最后一般化归为求最值、值域等函数或数列的基本问题．在含参不等式恒成立问题中把不等式、函数、三角、几何等内容有机地结合起来，其以覆盖知识点多，综合性强，解法灵活等特点而倍受高考、竞赛命题者的青睐。另一方面，在解决这类问题的过程中涉及的“函数与方程”、“化归与转化”、“数形结合”、“分类讨论”等数学思想对锻炼学生的综合解题能力，培养其思维的灵活性、创造性都有着独到的作用。下面就结合实例谈谈关于这两类问题的求解策略。 关键词：基本类型 常见不等式 含参不等式 参数取值范围 一、恒成立问题的基本类型： 类型1：设， 上恒成立； 上恒成立。 类型2：设 当时， 上恒成立， 上恒成立 （2）当时，上恒成立 上恒成立 类型3： 。 类型4： 二、常见不等式恒成立问题解法 1、用一次函数的性质 对于一次函数有： 例1：若不等式对满足的所有都成立，求x的范围。 解析：我们可以用变换主元的方法，将m看作主变元，即将原不等式化为：，；令，则时，恒成立，所以只需即 所以x的范围是。 2、利用一元二次函数判别式 对于一元二次函数有： （1）上恒成立； （2）上恒成立 例2：若不等式的解集是R，求m的范围。 解析：要想应用上面的结论，就得保证是二次的，才有判别式，但二次项系数含有参数m，所以要讨论m-1是否是0。 （1）当m-1=0时，元不等式化为20恒成立，满足题意； （2）时，只需，所以，。 3、利用函数的最值（或值域） （1）对任意x都成立； （2）对任意x都成立。简单记作：“大的大于最大的，小的小于最小的”。由此看出，本类问题实质上是求函数的最值问题。 例3：在ABC中，已知恒成立，求实数m的范围。 解析：由 ，，又恒成立， 即恒成立， 例4：（1）求使不等式恒成立的实数a的范围。 解析：由于函， 显然函数有最大值，。 如果把上题稍微改一点，那么答案又如何呢？请看下题： （2）求使不等式恒成立的实数a的范围。 解析：我们首先要认真对比上面两个例题的区别，主要在于自变量的取值范围的变化，这样使得的最大值取不到，即a取也满足条件，所以。 注意：我们解这类题时，要注意看看函数能否取得最值，因为这直接关系到最后所求参数a的取值。利用这种方法时，一般要求把参数单独放在一侧，所以也叫分离参数法。 4：数形结合法 对一些不能把数放在一侧的，可以利用对应函数的图象法求解。 例5：已知，求实数a的取值范围。 解析：由，在同一直角坐标系中做出两个函数的图象，如果两个函数分别在x=-1和x=1处相交，则由得到a分别等于2和0.5，并作出函数的图象，所以，要想使函数在区间中恒成立，只须在区间对应的图象在在区间对应图象的上面即可。当才能保证，而才可以，所以。 由此可以看出，对于参数不能单独放在一侧的，可以利用函数图象来解。利用函数图象解题时，思路是从边界处（从相等处）开始形成的。 三、含参不等式恒成立问题的求解 1、判别式法 若所求问题可转化为二次不等式，则可考虑应用判别式法解题。一般地，对于二次函数,有 1）对恒成立; 2）对恒成立 例1．已知函数的定义域为R，求实数的取值范围。 解：由题设可将问题转化为不等式对恒成立，即有，解得。 所以实数的取值范围为。 若二次不等式中的取值范围有限制，则可利用根的分布解决问题。 例2．设，当时，恒成立，求实数的取值范围。 解：设，则当时，恒成立 当时，显然成立； 当时，如图，恒成立的充要条件为： 解得。 综上可得实数的取值范围为