五年级下册语文教材解读与教学建议.docVIP

把握标准 用好教材 优化策略 提高效率 ——人教版五年级下册语文教材解读及教学建议 护国镇中心校：曾晓红 各位领导，各位老师大家好! 的，与各位共同探讨学习人教版五年级语文下册的教材，我很荣幸，也有些不安。你们都是来自教学一线的教师，对新教材的思想、理念有一定的把握。我在这里解析这套教材，必然心底发虚。虽然我也做了充分的准备，搜集了大量的资料，但对教材的理解难免会有空泛或不切实际之处，还请老师们在听的过程中多多结合自己的教学实践进行思考，不当之处请毫无保留地提出批评意见。下面，我将从等方面和大家进行交流，提供一些资料, 与大家分享。 首先，我们从整体上来认识这册教材。 3、两次“综合性学习” 分别在第三组和第六组； 4、本册教材要认200个字，要写150个字。“词语盘点”列出的词语：读读写写176个，读读记记154个。 （二）单元结构 同五年级上册教材相同，每组仍然由“导语” “课例” “口语交际· 习作” “回顾· 拓展” 四部分组成。回顾· 拓展由3个栏目组成，其中有2个固定栏目: “交流平台” “日积月累”，一个机动栏目，分别为“展示台” “成语故事” “课外书屋” “趣味语文”本册教材继续以专题组织单元，共八组，分别是：第一组“走进西部”，第二组“永远的童年”，第三组“语言的艺术”，第四组“他们让我感动”，第五组“中国古典名著之旅”，第六组“走进信息世界”，第七组“作