水质工程学I.docVIP

水质工程学I Water Quality Engineering I 课程编号：0730092B 学 时：40 学 分：2.5 开课学期：第6学期水的社会循环系统与途径范瑾初，金兆丰主编，《水质工程》，中国建筑工业出版社，2009。李圭白，张杰主编，《水质工程学》，中国建筑工业出版社，2005； 严煦世、范瑾初主编，《给水工程》，中国建筑工业出版社（第四版），1999； 上海市建设和交通委员会主编，《室外给水设计规范》（GB50013-2006），中国计划出版社； 许保玖、安鼎年，《给水处理理论与设计》，中国建筑工业出版社。 一、课程目的与任务 1.本课程为给排水科学与工程专业必修课程，是给排水科学与工程专业的主干课程之一。 2.本课程与培养目标的关系是：作为专业主干课程，本课程可以实现培养要求中的从事给水工程设计、运营、管理及给水处理技术初步研究的知识和能力要求。 3.课程主要讲述的内容为：本课程主要介绍以给水处理为主的物理化学处理技术，主要讲授给水净化方法的基本概念和基本理论，介绍给水处理构筑物的工艺过程与工作原理，培养学生具备进行处理构筑物的工艺设计与设计计算的能力。 二、课程目标与要求 1.知识目标：通过本课程的学习，使学生掌握给水净化方法的基本概念和基本理论，熟悉给水处理构筑物的工艺过程与工作原理。城市自来水厂规划、设计、管理所需的专业知识。 2.能力目标：通过本课程的学习，使学生学会获取知识的方法，培养学生综合应用专业知识的能力。 3.素质目标：通过课程教学，启发学生的悟性，挖掘学生的潜能，培养学生能够针对工程中遇到的问题，善于运用所学的基本理论和方法进行具体的分析，提出自己的见解，不断培养学生的创新能力。 三、与其它课程的联系和分工 学习本课程前，学生应掌握高等数学、水力学、工程力学、水文学、工程地质学、水泵与水泵站、化学、工程技术经济等课程的相关内容。本课程为给水处理课程设计、水处理工程实验、创新教育等教学环节奠定专业理论基础。 四、课程主要内容与学时分配 单元（章节） 主要教学内容 总学时数 讲授时数 实验（上机） 时数 课外时数 1 水的循环和水质工程学科的任务 2 1 0 1 2 水处理方法概论 4 2 0 2 3 水源水质和水质标准 2 1 0 1 4 混凝 12 6 0 6 5 沉淀、澄清 16 8 0 8 6 过滤 24 12 0 12 7 消毒 8 4 0 4 8 微污染水源的预处理和深度处理 4 2 0 2 9 特种水源水处理方法 2 1 0 1 10 城市给水处理工艺系统和水厂设计 6 3 0 3 合计 80 40 0 40 五、课程教学内容及具体要求 第1章 水的循环和水质工程学科的任务 教学目标：通过介绍水的自然循环与社会循环途径，让学生了解水质工程学科的主要任务，从而使他们了解学习好本门课程的必要性。 熟悉水的自然循环与社会循环途径。 了解水质工程学科的主要任务。 水的社会循环系统与途径。 内容概要和方法设计：水的自然循环水的社会循环和水质工程学科的任务简单介绍水的自然循环的方式和主要途径 水处理方法概论 教学目标：初步培养学生选择净水工艺的能力；培养学生利用理想反应器原理简单解释水处理现象的能力。 教学要求：了解常见的净水单元处理方法；理解理想反应器的工作原理。 教学重点：物料衡算的概念及公式。 教学难点：理想反应器的特征与原理。 内容概要和方法设计：以讲课为主，辅以少量实例；交流、讨论为辅。单元处理方法和处理工艺系统：简单介绍 第3章 水源水质和水质标准 教学目标：通过对水质现状的认识与了解，让学生知道水质污染形势的严重性，从而使他们了解学习好本门课程的必要性。 教学要求：熟悉不同水源的水质特征；了解常见的水质标准；了解我们目前面临的水污染现状。 教学重点：地表水环境质量标准。 教学难点：不同水源的水质特征。 内容概要和方法设计：讲课、交流、讨论并重。水源水质：以学校周边的水体为例，让学生讨论、列举水中的杂质成分，从而认识各类水源水体中杂质的主要类型和特征；简单介绍常见天然污染物和人工合成污染物的种类和来源。水质标准：介绍我国饮用水水质指标的发展历程；分析、对比我国水质标准和国外水质标准之间的差异；介绍现行水质标准（《生活饮用水卫生标准》）中主要指标的种类，重点介绍、分析、讨论常见指标的现实意义；介绍中水、工业用水等其他水质标准。 第4章 混凝 教学目标：培养学生利用理论知识解决实际问题的能力；培养学生查阅、收集设计参数和资料的能力。 教学要求：能够根据具体情况选择合适的药剂种类，并能够确定投加和混合方式；参照设计手册，会进行混合和絮凝构筑物的设计与计算。 教学重点：混凝剂的配制方法与投加方式；混合和絮凝设备的计算和设计。 教学难点：混