顶碗少年教案及作业设计.docVIP

顶碗少年 学习目标： 1、 3、理解正面描写与侧面烘托相结合的写作方法。 学习重点：? 理解正面描写与侧面烘托相结合的写作方法。 一课时 学习过程： 一?导入顶碗少年》 2、?介绍作者，ppt。 赵丽宏?青年散文家，1951年生，上海市崇明县人。1968年高中毕业后回故乡插队，当过木匠、乡邮员、教师、县机关工作人员。1978年考入华东师范大学中文系，并开始创作诗歌和散文。大学毕业后当过《萌芽》杂志编辑，后为上海作家协会专业作家。中国作家协会会员。曾任上海市青年联合会副主席，全国政协委员。现为上海作协副主席。出版有《珊瑚》《生命草》《心画》等三十多部诗集、散文集、报告文学集。作品曾数十次获奖，《诗魂》获新时期全国优秀散文集奖。 二、初读课文，整体感知 1、默读课文，想一想：顶碗少年给你留下了怎样的印象？ 3、读文章第7节，说一说如何理解文章最后三句话的含义？ 人生会有许多挫折，即使在最困难的时候，不要丧失信心，不要退却以极大的韧性去战胜困难，坚持到底，就是胜利。（1）如果你是这位少年，面对两次表演失败会想些什么？ （2）老者可能会对说些什么？（）反思： 《顶碗少年》是一篇阅读课文。这篇文章为我们介绍了文章描写的一场扣人心弦的杂技表演。演杂技的顶碗少年第一次表演失败了，但他不失风度地向观众鞠了一躬，仍然从头表演；第二次，碗又掉下来了，少年又镇定下来，手捧着新碗，深深向观众鞠了