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爱德2013届高三英语教学反思 　 回首高三这一年的教学工作，有一点收获，但也有不少遗憾。总所周知，研究高考题型的深度和广度,从而对学生进行有效的,针对性强的的考试技巧指导及训练,是帮助学生取得了比较理想的成绩的前提。我们正是在从研读高考题入手进行备考。以下就我们对复习备考的一些想法和做法简要作以下总结，供大家参考。 　　一、加强对上一年高考真题的研究,提高复习备考工作的针对性 　　在高二暑假，我们让学生自己买了天利38套2012年的高考真题。让学生每天在规定时间里认真做一套试题，并分门别类地按语法做好错题收集。另外，试题内的常见生词和好词、精美短语和句子也按话题收集好。让学生自己先感受高考试题的难度。同时教师自己也认真学习分析了高考题型,从历年高考试题的整体研究中找共性;找趋势;为能制定针对性的复习打下基础。 　　 二、制定计划,找准每一阶段复习的突破口 我们根据学生的具体情况,制定出三个切实可行的阶段复习计划。 第一阶段2012年7月初———9月听力强化训练阶段和第八模块的新课完成阶段 与培养其他能力一样，听力的水平也不可能一蹴而就。事实上，从高一开始我们就定期进行听力训练。第一次听力高考考前的暑假是巩固提高听力水平至关重要的阶段。我们订了《维克多听力》，要求学生在假期每天坚持早晚听2次。回校后的八、九月主要也在备战听力高考，主要强化学生以下听力的技能： 1. 能尽量做到带着问题听特别是细节的理解。 2.熟悉口语中的常用句型以及出现频率较高的词汇和短语，通过训练提高听力得分。 3. 熟悉各种语境的内容和提问方式。 4. 提高听力预测能力，通过主题句、题干等对内容进行预测。 由于平时练得勤练得难，更由于第一次听力较容易，听力考试的结果比预料中要好得多，也在一定程度上为以后的复习节省了大量的宝贵的时间。所以，第一次听力高考备考很重要，特别是优秀生，必须强调训练的重要性，做到每分必争。对于有些学生，听力的几分之差也许真的很重要。 对于听力选材，根据最近两次的高考听力难度， 我觉得选择《维克多听力高考冲刺》效果最好。对于备考听力，个人觉得基础很重要，但态度更重要。 与此同时，我们还进行了第八模块的学习。第八模块作为拓宽话题、培养和提高阅读技能的语料、增加高级词汇量是不错的选择。 第二阶段：第一轮复习 高三第一轮复习对学生来讲至关重要，尤其对于那些基础比较薄弱的学生来说信心。 高三伊始，首先把对高三一年总复习的计划告诉学生，让对一年的教学程序有个全面的了解。这样，学生做到心中有数，进而制定了自己的复习计划。 其次，认真。基础复习阶段是高三英语教学工作的重点，是提高学生高考英语成绩的保障。在这一阶段指导学生系统地、全面地复习所学的知识，同时注意查漏、补缺，瞻前顾后，联想、拓宽，点面衔接讲练结合，统筹知识的连贯性。基本的词汇然而，在我实施一轮的复习的过程中，碰到了一些难题， 对这我进行了反思，有以下的一些体会： 首先，了解学生的共性和个性，并有针对性，避免师生在较长的复习过程中身心疲劳，失去教与学的热情充分地调动学生的学习积极性第一轮复习是全面、系统的总复习，在复习过程中一定要面面俱到，高考英语没有什么重难点，所有的内容都有可能考到。因此，教师在复习时要以课本为最基本的教学依据，适当选用一些适合自己学生的复习资料，让学生们在第一轮复习中真正达到复习的效果，让学生们在查漏、补缺中丰富和夯实自己的基本功。经过第一轮的复习和积累学生已经比较扎实地掌握了课本的基础知识,所以在这段时间里能否抓住机会,成功实现从语言知识到应用能力的转化,提高应试能力,将直接决定高考英语的成败。考生进入到关键的第二轮复习要达到三个目的：一是从全面基础复习转入重点复习，对各重点、难点进行提炼和把握；二是将第一轮复习过的基础知识运用到实战考题中去，将已经把握的知识转化为实际解题能力；三是要把握各题型的特点和规律，把握解题方法，初步形成应试技巧。具体: 1.突破考纲词汇和重点语法。帮助学生进一步巩固考纲词汇,准确理解它们的内在涵义,熟悉它们的用法。认真分析研究各个知识点之间的内在联系,查漏补缺,为综合运用打下坚实的基础。同时注意构建牢固的语法知识框架,对重点语法项目进行专项训练,各个击破,最终达到灵活应用的目的。按照高考题型结构,有计划地进行专项训练,提高学生的语言应用能力。具体体现:有计划对填空、完形填空、阅读、任务型读写及写作等题型进行专门训练,实现由语言知识到语言 3