山西省永济市涑北中学高一物理第1节《牛顿第一定律》学案.docVIP

高一物理必修1 高一年级上学期使用 第四章牛顿运动定律 班级___________ 簇号__________ 姓名________________ 学号______________ 学习要求 基本要求 1.了解亚里士多德对力和运动关系的论述及存在的错误. 2.认识伽利略研究运动和力关系的思想方法，了解理想实验的作用. 3.知道速度是描述物体运动状态的物理量. 4.理解牛顿第一定律的内容，能够运用牛顿第一定律解释有关现象. 5.知道惯性是物体的固有属性，知道质量是物体惯性大小的量度. 6.运用惯性概念，解释有关实际问题. 发展要求 1.了解运动学和动力学研究角度的差异. 2.会识别惯性系与非惯性系. 说明 1.不要求区分惯性质量与引力质量. 2.不要求分析非惯性系中物体的运动情况. 自主学习 知识梳理 自主探究 1.历史回顾 在研究物体运动原因的过程中，亚里士多德的结论是：必须_______作用在物体上，物体才能运动；___________，物体就要静止，即力是__________物体运动的原因. 2.伽利略的理想实验 （1）伽利略注意到，当一个球沿斜面向下滚动时，它的速度_______，而向上滚动时，它的速度____________.他由此猜想当球沿水平面滚动时，它的速度应该是____________，实际上球滚动的越来越慢，伽利略认为是由于__________的缘故.他推断，若没有____________，球将永远滚下去. （2）伽利略通过研究理想斜面实验，得出的结论是：力不是____________的原因，而恰恰是____________的原因. （3）笛卡儿补充和完善了伽利略的观点，明确指出：除非_________，物体将永远保持其____________或____________，永远不会使自己____________运动，而保持在____________上运动. 3.牛顿第一定律 牛顿第一定律的内容：一切物体总保持__________状态或_________状态，除非作用在它上面的力迫使它____________这种状态.该定律也叫做____________. 4.惯性 （1）物体保持原来的____________状态或____________状态的性质叫做惯性.惯性是物体的____________. （2）____________是物体惯性大小的量度. 1.亚里士多德的观点错误的根源是什么? 2.力和运动存在什么样的关系? 3.物体处于静止或匀速直线运动状态，我们说物体的运动状态不变，何为运动状态的改变? 4.有的同学认为：“物体的速度越大，越不容易停下来，说明物体的速度越大，则惯性越大”这种观点是否正确？说明理由. 理解升华 1.对牛顿第一定律的理解 （1）明确了惯性的概念：定律的前半句话“一切物体总保持匀速直线运动状态或静止状态”，揭示了物体所具有的一个重要的属性—惯性，即物体保持匀速直线运动状态或静止状态的性质，牛顿第一定律指出一切物体在任何情况下都具有惯性.因此牛顿第一定律又叫惯性定律. （2）揭示了力和运动的关系：定律的后半句话“除非作用在它上面的力迫使它改变这种运动状态”，实质上是揭示了力和运动的关系，即力是改变物体运动状态的原因，而不是维持物体运动的原因. （3）反映了物体不受外力时的运动状态：匀速直线运动或静止（即原来运动的保持其速度不变；原来静止的保持静止）.不受外力作用的物体是不存在的，但物体所受外力的合力为零与不受外力在效果上是等效的，这就使牛顿第一定律具有了实际意义. 例题剖析 应用点一：惯性概念的理解和应用 例1：下面说法正确的是（ ） A.惯性是只有物体在匀速运动或静止时才表现出来的性质 B.物体的惯性是指物体不受外力作用时仍保持原来直线运动状态或静止状态的性质 C.物体不受外力作用时保持匀速直线运动状态或静止状态，有惯性；受外力作用时，不能保持匀速直线运动状态或静止状态，因而就无惯性 D.惯性是物体的属性，与运动状态和是否受力无关 例2：火车在平直轨道上匀速行驶，门窗紧闭的车厢内有一人向上跳起，发现仍落回原处，这是因为（ ） A.人跳起后，车厢内空气给他一个向前的力，带着他随同火车一起向前运动 B.人跳起的瞬间，车厢的地板给他一个向前的力，推动他随同火车一起向前运动 C.人跳起后，车厢继续向前运动，所以人落下后必定偏后一些，只是上升时间很短，偏后距离太小，不明显而已 D.人跳起后直至落地，在水平方向人和车始终有相同的速度 应用点二：牛顿第一定律的理解和应用 例3：以下说法中正确的是（ ） A.牛顿第一定律反映了物体不受外力作用时的运动规律 B.不受外力作用时，物体运动状态保持不变是由