谈学校领导者的基本素质.pdfVIP

2001年 10月 佳 束 斯 大 学 社 会 科 学 学 报 Oct．．2001 第 19卷第5期 JOURNALOFSOCIALSCIENCEOFJAIMUSIUNIVERSITY VoI．19No．5 谈学校领导者的基本素质 张春龙 (佳木斯大学 成^教 育学院 ．黑龙江 佳木斯 i54007) [摘 要]学校领导者的素质高低与否，直接关系到人才培养和教育成败。新形势下．学校领导者应学 好用好党的方针政策，提高政治思想素质；统筹全局 ，强化管理 ，提高管理素质 ；解放思想，提高开拓素质 [关键词]学校领导者；政治素质 ；管理素质；开拓素质 [中图分类号]c933 [文献标识码]A [文章编号]1007—9882(2001)05—0069—02 领导干部的素质如何 ，直接关系到教育的成 生事物与违法 、违纪、不正之风等混为一谈。 败，关系到我们能否抓住教育振兴的机遇。那么，什 2．掌握政策 的特性 么是素质呢?有人做了这样的论述 ；素质就是人们 现行的具体政策有四个特性：第一是相对性。 先天 自然因素和后天因素的合金，也就是人们一系 一 项具体政策，是从一定时期 的具体情况 出发的， 列 的 自然特点、知识技能、行为习惯 、文化修养、品 必然受到客观条件制约。第二是抽象性 。任何条规 质特征的有机结合。在新形势下，学校领导干部应 政策都是对实践的抽象概括，它不可能把丰富的实 当具备哪些方面的基本素质呢?怎样不断提高学校 践 内容全部概括进去。第三是普遍适用性 。任何政 领导的素质呢? 策 ，都在较大范 围内具有普遍适用性 ，而对局部、单 一 、 学好用好党的方针政策，提高领导者的政 位的特殊性不可能作详尽的反映。第四是滞后性。 治思想素质 它产生于实践，不可能超越实践 ，往往滞后于实践 。 学校领导者 的政治思想素质是政治理论、政治 3．适时更新观念 方向、政治品质 、政策水平 以及思想作风的总和。当 《中国教育改革和发展纲要》提出，各级各类学 前，我国正在进行的改革是前无古人的伟大事业， 校都要主动适应当地建设和社会主义市场经济 的 它没有现成 的经验可照搬，加之我 国现实情况复 需要 。这就要求教育的各级领导转变观念 ， 适应 杂，改革又带来了许多新 问题、新矛盾，这就决定了 教育改革的需要。教育要上一十新台阶．所有的工 我国的改革之路绝非坦途。因此，搞改革就是提倡 作有个服从于经济、服务于经济的问题，不懂经济 干部的大无畏精神。做为领导者，要充分认识探索 就找不到发展教育的路子。我们要建立一十使教育 创新精神的宝贵价值，正确认识改革与现行政策的 能更好地为经济建设服务的体制，以更快、更好地 关系，学好、用好党的方针政策，创造性地执行政策 促进经济发展 不要认为多摆几个摊子 ，做上几笔 和纪律，为深化教育改革和经济建设创造 良好的政 买卖 ，挣一笔大钱就是教育服务于经济了。教育要 策环境。 加快发展，必须在加快适应经济建设速度和提高教 1．正确认识执行政策与创新的关系 育质量速度上下功夫，教育的改革也必须围绕这个 对党的总政策来讲是执行问题，对具体政策一 主题进行。新时期有新要求，做为领导者应进一步 般情况下也是执行问题。在具体政策不适应生产力 更新观念