第四章 教育目的2010.10.pptVIP

第四章 教育目的 第一节 教育目的概述 教育目的的概念 教育目的是人们根据对一定社会或阶级的需要和受教育者身心发展的需要的认识，在思想上对教育培养的人的质量规格的总体设计。 教育目的由相互联系的两个方面的内容所构成： 一是把受教育者培养成为什么样的社会成员，这是对教育培养的人的社会价值所做出的规定，反映了教育所培养的人与外部社会的关系； 二是在教育对象身上所要形成的各种素质及其结构，反映了教育所培养的人的素质以及它们之间的联系。 （二）相关概念的简要辨析 1.教育目的与教育方针 2.教育目的、培养目标与学校教育目标 二、教育目的的功能 （一）定向功能 （二）规范功能 （三）评价功能 三、教育目的的价值取向 “所谓教育目的的价值取向，是指教育目的的提出者或从事教育活动的主体依据自身的需要对教育价值作出选择时所持的一种倾向。” 教育目的的社会本位论在个体与社会的关系上，重视社会的存在、发展和价值，忽视个体的存在、发展和价值；重视个体的社会化，而忽视个体的个性化；认为社会才是真正的目的，个人的发展依赖于社会，受制于社会，个人不过是实现社会目的的工具而已，评价一个人必须依据社会标准。 在教育的本体价值与社会价值的关系上，强调教育的社会价值，主张教育应以社会的理想为最终目标，教育必须首先满足社会发展的需要，必须为国家的政治、经济、文化服务。因此，社会本位论主张根据社会