引导学生走向探究与发现.docVIP

征文类别：B类 标 题：引导学生走向探究与发现 姓 名： 严建明 王木清 单 位： 安陆市解放路中学 通信地址： 安陆市解放路中学 联系电话：电子邮件：465532725@ 引导学生走向探究与发现 ——《金属活动性顺序》实验探究活动课堂实录与点评 湖北安陆市解放路中学（432600） 严建明 王木清 课前准备： 学生分成若干小组，指定小组长。 药品及用品：试管、镊子、滴管、药匙、烧杯、火柴、小刀 镁片、锌片、铁片、铜片、铜丝、铝丝、 盐酸、稀硫酸、硫酸铜溶液、硝酸银溶液、硫酸铝溶液等 地点：实验室 师：前面我们学习了几种重要的金属材料，同学们能知道日常生活中熟悉的金属有哪些？ 生： 镁、铁、铜、铝、金、银、锌等 师：这些金属的化学性质怎样？镁、铁、铜、锌活泼性怎样即化学活动性怎样？ 生：金最不活泼它在自然界能以单质的形式存在。 师：很正确，很多金属不仅能跟氧气反应而且还能跟盐酸、稀硫酸反应，可以通过金属能否与酸的反应以及反应的剧烈程度来比较金属的活泼性即金属的化学活动性。 师：这节课我们来学习金属活动性顺序的实验探究，同学们，对照屏幕清点实验仪器及用品是否齐全 师：按键，屏幕显示： 药品及用品：试管、镊子、滴管、药匙、烧杯、火柴、小刀 镁片、锌片、铁片、铜片、铜丝、铝丝、 盐酸、稀硫酸、硫酸铜溶液、硝酸银溶液、硫酸铝溶液 友情提示：盐酸、稀硫酸有腐蚀性，使用时要告别小心，注意安全。 学生对照屏幕清点实验仪器及用品无缺漏 师：按键，屏幕显示： 活动探究一 镁片、锌片、铁片、铜片与盐酸或稀硫酸的反应。 要求：每一位同学只做一种金属与酸的反应，然后小组同学的4支试管放在一块对比，记住自己试管中放的是什么样的金属，观察实验现象（是否有气泡产生，产生气泡速率的快慢）首先做金属与盐酸再做金属与稀硫酸的反应。 操作方法：每一位同学拿一支试管，用镊子取一种金属（镁片、锌片、铁片、铜片）试管要横放，装入金属，试管口慢慢向上竖起，让金属滑落到试管底部，然后向试管注入酸液。 填写实验报告①②二项内容实验报告：金属与稀盐酸 金属 ①是否有气体产生 ②反应速率 ③化学反应方程式 Mg Zn Fe Cu 师：实验探究开始 各小组开始实验探险究，教师巡回指导。 师：第二小组小组长说一下你们组的实验现象？ 生：盛Mg、Zn、Fe的三支试管中有气泡产生，盛Cu的试管中没有现象，产生气泡的速率是Mg最快、Zn第二、Fe最慢。 师：很正确，第二小组观察很仔细，实验很成功，掌声鼓励。 掌声响起 师：其它各小组的实验现象与第二小组是一样的吗？ 生：一样（齐答） 师：按键大屏幕显示金属与酸实验报告①、②二项内容 金属与盐酸实验报告 金属 ①是否有气体产生 ②反应速率 ③化学反应方程式 Mg 有 快 Zn 有 适中 Fe 有 慢 Cu 无 — 金属与稀硫酸实验报告 金属 ①是否有气体产生 ②反应速率 ③化学反应方程式 Mg 有 快 Zn 有 适中 Fe 有 慢 Cu 无 — 师：演示锌与稀盐酸反应并用燃着的木条放在试管中，有爆鸣声，（此实验不要求学生做，以防产生安全隐患） 师：刚才同学们做了有关金属化学性质的实验探究，有的反应已经学过，如锌与盐酸、稀硫酸反应，铁与硫酸铜溶液反应，这些化学反应的类型和以前学过的化合反应、分解反应的类型相同吗？如果从物质类别的角度去分析，这些反应有什么特点？ 思考、类比、总结、归纳置换反应与化合反应、分解反应类型的不同之处。 〔板书、讲解〕Zn + H2SO4 == Zn SO4 + H2↑ 置换反应:一种单质与一种化合物反应生成另一种单质与另一种化合物的反应。 Mg、Zn、Fe都能与稀硫酸或盐酸发生置换反应。请同学们完成实验报告③ 金属与盐酸实验报告 金属 ①是否有气体产生 ②反应速率 ③化学反应方程式 Mg 有 快 Mg+2HCl=MgCl2+H2↑ Zn 有 适中 Zn +2HCl= Zn Cl2+H2↑ Fe 有 慢 Fe +2HCl= Fe Cl2+H2↑ Cu 无 — 金属与稀硫酸实验报告 金属 ①是否有气体产生 ②反应速率 ③化学反应方程式 Mg 有 快 Mg+H2SO4=Mg SO4+H2↑ Zn 有 适中 Zn + H2SO4= Zn SO4 +H2↑ Fe 有 慢 Fe + H2SO4= Fe SO4 +H2↑ Cu 无 — 教师引导学生讨论、交流、归纳、总结并