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在游戏中获得自信 培养幼儿的自信心，对幼儿一生的发展都是非常重要的。自信心的培养不是一朝一夕能做到的，只有利用多种手段坚持进行培养，才能不断增强。实践证明,具有自信心的幼儿能感到自身的价值，能产生积极主动的活动愿望，敢于大胆探索，乐于与周围人交往，能经常保持愉快的情绪。自信心对于幼儿健康成长和各种能力的发展，都具有十分重要的意义。 一、集体活动中幼儿自信心不足分析 1.观察评估幼儿最初的自信心水平 开学初，在对班上幼儿情况分析、研究的基础上，制订评估依据。评估依据来自两方面：一是实际观察，从实际中来；二是参照借鉴有关幼儿自信心评价的指标。观察评估力求全面、准确，并具一定代表性。 2.从小班幼儿年龄特点出发，调整幼儿一日活动结构 从小班幼儿年龄特点出发，一日活动以游戏为主。具体表现在减少集体组织的活动，减少幼儿集体等待的时间，把幼儿从束缚的空间、时间中解放出来，给幼儿更多的游戏时间，增加幼儿自选玩具、自由结伴、自由交谈的活动。 3.挖掘各类游戏活动中潜在的培养幼儿自信心的因素 如：在表演游戏中，幼儿是否敢于表达或表现自我；娃娃家、小医院、公共汽车等角色游戏中，幼儿是否敢于与同伴交往、大胆想象；在“玩玩做做”的活动中，幼儿是否能运用材料大胆表现、创作等。 4.创设与培养幼儿自信心相适应的良好环境 （1）在环境创设上，遵循把环境创设作为实现教育目标、促进幼儿全面发展的有效途径和手段的原则