2012北师大版八上《蚂蚁》word学案.docVIP

共用两课时完成。 第一课时 课型：预习 流程： 1、导入： 2、读学习目标。 3、熟悉课文，完成自主探究。 ①先独立完成。 ②组内交流。 ③班级展示3题。 预设： （1）可以是一只执著的蚂蚁，从它身上读懂了做事要认准方向，坚定信念。（2）也可以是一只幸福的蚂蚁，从它身上我读懂了做人要品味幸福，知足乐观。 学习目标： 1、理解并学习文中对蚂蚁传神生动的描写。 体会本文准确、生动、夸张、风趣的语言。（重点） 感悟作者由蚂蚁引发对人生、生命意义的理解。（难点） 自主探究： 加点字注音。 饼干屑（ ） 涵义（ ） 捻成碎末（ ） 戳破（ ） 怜悯（ ） 渺小（ ） 解释词语： 畏畏缩缩： 义无反顾： 竭尽全力： 左顾右盼： 居高临下： 3、读完课文，你认为这是一只什么样的蚂蚁？从它的身上，你读懂了什么？ 合作探究： 1、文章在描写蚂蚁时运用了“大词小用”的写法，请从文中找出具体的词句，分析其表达效果。 2、文章说蚂蚁的幸福是多么的渺小，又说是货真价实的，说说你的理解。 知识链接： “大词小用”：就是把表达大的概念和含义的词用来表达概念和含义较小的人和事。 本文中主要是通过拟人化的手法，将表现人的意志、行为的重大词语用来表现小动物。 第二课时 课型：展示+反馈 流程： 1、导语： 2、完成合作探究： ①先独立完成。 ②组内交流疑难。 ③班级展示。 3、达标测评： ①独立完成。 ②对子互查、纠错。 ▁▂▃▄▅▆▇█▉▊▋▌精诚凝聚 =^_^= 成就梦想 ▁▂▃▄▅▆▇█▉▊▋▌ ▃ ▄ ▅ ▆ ▇ █ █ ■ ▓点亮心灯 ~~~///(^v^)\\\~~~ 照亮人生 ▃ ▄ ▅ ▆ ▇ █ █ ■ ▓