2012湘教版七上1.7《有理数的除法》word学案.docVIP

1.7有理数的除法（1） 学习目标： 1、知识与技能：掌握有理数除法的法则及倒数的意义；注意商的符号的确定。 2、过程与方法：通过探索和交流发现规律，掌握有理数除法的法则。 重点：掌握有理数除法法则及倒数的意义，能进行有理数的乘法运算 难点：对0不能做除数的理解和0没有倒数的理解,以及乘法和除法的互化。 复习 1、什么叫做互为倒数？6与的倒数分别是多少？0呢？ 2、小学学过的除法法则是什么？5÷0有意义吗？为什么？ 自主学习（先看P36－38例题） 6个同样大小的苹果平均分给3个小孩，每个小孩分到几个？答案是怎样算出来的？ 因为： ×3=6，所以：6÷3= 从分苹果受到启发，再根据乘法和除法互为逆运算的特点，计算： 因为（-2）×3=-6， 所以（-6）÷3= 因为（-2）×（-3）=6， 所以6÷（-3）= 有理数除法法则： 1、 2、 三、自学检测 计算： （-24）÷4= （-18）÷（-9）= 50÷（-5）= 0÷（-888）= 四、合作探究，能力提升 【1组】由于5×=1，因此我们把5叫做的倒数，把叫做5的倒数，类似的，由于（-5）×（-）=1，因此我们把-5叫做-的倒数，把-叫做-5的倒数。 一般地，如果两个数的乘积为1，那么我们把其中一个数叫做另一个数的 ，也称为它们互为 。 探究：10÷（-） 结论：除以一个数等于 计算：【2组】（1）－28÷7 （2）（－99）÷ 【3组】（3） （－）÷（+－－） 五、达标检测： 1、（－12）÷ 2、15÷（－） 3、（－）÷（－） 4、（－）÷（－） 六、收获与反思： 1.7有理数的除法（2） 学习目标： 1、知识与技能：进一步掌握有理数乘除预算的法则；熟练进行有理数的乘除的混合运算。 2、过程与方法：通过探索和交流发现规律，培养学生的化归、转化、归纳的思维能力。 重点：熟练进行有理数乘除的混合运算。 难点：灵活运用有理数乘除法则进行计算以及运算结果；符号的确定。 一、知识再现： 1. 有理数的乘法法则是什么？两个数互为倒数，它们的积是多少？ 2. 有理数的除法法则是什么？进行有理数除法的一般步骤是什么？ 3. 计算： ⑴、（－）÷（－） ⑵、（-）÷∣-0.04∣ ⑶、0÷（-） ⑷、（-）÷16 二、自主学习：（先看P39－40例题） 对于式子：－2÷3×，如何计算呢？ 小结：在一个含有乘除两种运算的式子中，如果没有括号，应该 。 三、合作探究，能力提升 【4组】1、（－56）÷（－2）÷（－8） 2、（－3.2）÷0.8÷(－2) 【5组】3、（－10）÷（－5）×（－2） 4、（－）×（－）÷（－） 【6组】5、已知a与b互为相反数，c与d互为倒数，m的倒数是它本身，求+（a+b)m－∣m∣的值。 四、达标检测： ⑴24÷（－3）÷（－4） ⑵（－6）÷（－2）÷3 ⑶、2÷（－7）÷（－4） ⑷、18÷6÷（－2） ⑸、(－ ) ÷(－)× (6)、24×(-)÷(-) 五、收获与反思： ▁▂▃▄▅▆▇█▉▊▋▌精诚凝聚 =^_^= 成就梦想 ▁▂▃▄▅▆▇█▉▊▋▌ ▃ ▄ ▅ ▆ ▇ █ █ ■ ▓点亮心灯 ~~~///(^v^)\\\~~~ 照亮人生 ▃ ▄ ▅ ▆ ▇ █ █ ■ ▓