2012鲁教版七上3.5《用计算器开方》word教案.docVIP

《课题名》教学案 学校： 院上中学 初二 年级（上） 实数 设计者： 吕爱娥 时间： 2009.11.4 课 题 用计算器开方 课 型 新授课 第一课时 教学目标 知识与技能 1、会用计算器求平方根和立方根。 2、经历运用计算器探求数学规律的活动，发展合情推理的能力。 过程与方法 自主探究，合作交流。 情感态度与价值观 体会探究数学规律的乐趣，培养学生辩证唯物主义世界观。 教学重点 用计算器求平方根和立方根；运用计算器探求数学规律。 教学难点 探求规律，发展合情推理的能力。 教与学策略 学生自主探究，合作交流，教师适时点拨 课前准备（教具、活动准备等） 科学计算器 投影仪 科学计算器教学模板 教 学 过 程 教学步骤 教 师 活 动 学 生 活 动 设 计 意 图 一、创设情景 二、师生共同参与活动 　三、随堂练习 四、小结 五、目标检测 六、作业 　1、出示投影：科学计算器教学模板。 　　提出课题：利用科学计算器怎样进行开方运算？ 　　2、说明开平方、开立方运算的方法。 　　开方运算要用到乘方运算键“”和键“” 　　对于开平方运算，按键顺序为： 被开方数 对于开立方运算，按键顺序为： 被开方数 电子计算器有很多不同的样式，我们在这里对于书中出示的这一款计算器，做个简单的介绍： 1、让学生跟随教师按步骤利用计算器计算下列各数，各题的按键顺序同课本的“按键顺序”。 　　2、做一做 利用计算器，求下列各式的值（结果保留4个有效数字） 　　（1）；?? （2）；??? （3） ；?? （4） 　　教师可展示部分学生的答案并指出正确的结果： 　　（1）28.28 （2）1.639 （3）0.7616 （4）?0.7560 　3、例1利用计算器比较和的大小。 教师演示书中例1的解答。 　　教师归纳：我们可以利用计算器计算比较两个无理数的大小。 4、议一议 （1）和的过程在教学模板上演示。 小组合作讨论，积极动手探索规律 学生做课本第55页随堂练习 学生积极思考回答. 学生做目标检测题. 培养学生探索精神 这是一道蕴涵极限思想的数学问题，教学时的重点让学生动手去探索规律，而不去作其他拓展。 巩固用计算器比较两个无理数的大小的方法. 检测本节课所学内容 附板书设计： 用计算器开方 例1利用计算器比较和的大小。 ▁▂▃▄▅▆▇█▉▊▋▌精诚凝聚 ^_^ 成就梦想 ▁▂▃▄▅▆▇█▉▊▋▌ ▃ ▄ ▅ ▆ ▇ █ █ ■ ▓点亮心灯 ~~~/// ^v^ \\\~~~ 照亮人生 ▃ ▄ ▅ ▆ ▇ █ █ ■ ▓