2012鲁教版七上7.3《二元一次方程组的应用》word教案1.docVIP

课题 二元一次方程组的应用（1） 课型 新授课 教学 目标 具体 要求 1、知识与技能：了解列二元一次方程组与列一元一次方程组的异同；学会用二元一次方程组解决实际问题；会用列表、画线段图等手段帮助分析理解实际问题。 2、过程与方法: 经历和体验方程组解决实际问题的过程，了解应用二元一次方程组解决实际问题的一般步骤。 3、情感态度与价值观：体会数形结合的数学思想，增加学生学习数学的兴趣。 教学 重点 难点 1、重点：让学生经历和体验二元一次方程组解决实际问题的过程，会用列方程组解决实际问题。 2、难点： 教学 方法 小组合作、讲授法 学习方法 探究法、练习法 教学 工具 多媒体课件 教 学 过 程 教 学 过 程 教师活动 学生活动 情境导入 合作学习：游泳池中的数学问题。 1、出示情景（多媒体显示实际情景）。 2、复习解决问题的常用手段，用算术方法求解与列一元一次方程来求解。讨论得出用以上两种方法解这个问题，很难求解。 3、合作学习、解决问题（展示学生的解题过程）。 4、讨论：（1）本题用什么知识来解决问题？（引出课题） （2）列二元一次方程解决问题与列一元一次方程解决问题，有什么异同，有什么优点？ 归纳：列二元一次方程解决问题，能使问题变得简单，比较容易找出等量关系， 但必须设两个未知数，找出两条等量关系，列两条不同的方程。 讲授新课 （一）典型例题，例1的教学 1、能不能用刚才合作学习中得来的知识解决实际问题？（出示例1） 2、让学生分析题中的已知与未知，并问：如何找等量关系。 3、给学生提供表格（书中的分析）帮助学生分析数量关系，让学生自觉地得出两条等量关系：盖式纸盒中正方形的张数＋横式纸盒中正方形的张数＝1000张，竖式纸盒中长方形的张数＋横式纸盒中长方形的张数＝2000张。 4、师生共同完成解题过程。 x+2y 1000① 解：设做竖式纸盒x个，横式纸盒y个，根据题意，得 4x+3y＝2000② ①×4－②得，5y＝2000　　∴y＝400 把y＝400代入①，得x＋800＝1000　　∴x＝2000 ∴方程组的解为 经检验这个解满足方程组，且符合题意。 答：做竖式纸盒200个，横式纸盒400个，恰好将库存的纸板用完。 （二）做一做。 1、例1的变式练习（课内练习1）。 指出：回顾反思是解决问题必不可少的一部分。 2、练习2 指出：运用线段图能帮助我们分析数量关系，更好地理解问题、解决问题。下面是本题的线段图。 设甲、乙两人每时分别走x千米、y千米， 三、课堂练习 1、两列火车从相距910千米的甲、乙两地同时相向出发，10小时后相遇，如果第一列火车比第二列火车先出发4小时20分，那么在第二列火车出发8小时后相遇，问两列火车每小时各行多少千米？ 2、某服装厂加工一批运动服，每15米布料能裁上衣10件或裁裤子13条，现有布料345米，为了使上衣和裤子配套，裁上衣和裤子的布料各是多少米？ 四、课堂小结 师生互动引入新课 学生回答教师提出的问题 学生回答问题 学生练习 学生谈谈收获 板 书 设 计 教 学 反 思 ▁▂▃▄▅▆▇█▉▊▋▌精诚凝聚 ^_^ 成就梦想 ▁▂▃▄▅▆▇█▉▊▋▌ ▃ ▄ ▅ ▆ ▇ █ █ ■ ▓点亮心灯 ~~~/// ^v^ \\\~~~ 照亮人生 ▃ ▄ ▅ ▆ ▇ █ █ ■ ▓