2012鲁教版七上4.2《认识概率》word学案.docVIP

4.2 认识概率 学习目标： 1、通过摸球游戏体会概率的意义；2、会计算不确定事件发生的概率； 一、导入新课：上节课我们学习了《可能性的大小》，知道事件发生的可能性有大有小，但如何更准确的表示可能性的大小呢？ 二、新知学习： （一）概率的意义与表示方法 1．自学要求：请认真看课本第68页至69页例1前面的内容，要求解决三个问题：什么是概率；怎样表示概率；怎样计算不确定事件发生的概率。5分钟后测试。 ?2．自学检测： -----一定要认真吆！！！ （1）事件发生的可能性的大小，也称为事件发生的 （2）必然事件发生的概率为?? ，记作 （3）不可能事件发生的概率为?? ，记作 （4）如果一个盒子里装有3个红球和1个白球，它们除颜色外完全相同，从盒子里任意摸出一个球，则 摸出红球的概率是P（摸到红球） 。其中分子表示 ，分母表示 。 摸出白球的概率是P（摸到白球） 。其中分子表示 ，分母表示 。 我们班共50名同学，其中有13名是美术特长生，从班里任选一名同学，则选中美术特长生的概率是P（选中美术特长生） 。其中分子表示 ，分母表示 。 （5）在以上第（4）小题中，三个不确定事件概率的分子都表示 ； 分母都表示 ，所以，一般地，在试验中，如果各种结果发生的可能性都相同，那么一个事件A发生的概率为P（A） 3．想一想：对比摸球游戏中摸到红球的概率和摸到白球的概率，你能发现什么结论？ -----试一试,相信你能行！ 4．对应训练一：如果盒子里装有3个红球、5个白球和2个黄球，那么P（摸到红球） ，P（摸到白球） ，P（摸到黄球） 。（你发现的结论还成立吗？） （二）公式的应用 1．自学要求：请认真阅读第69—70页例1及其解答过程，注意理解题中的所有等可能结果的总数和事件可能发生的结果数。3分钟 2．对应训练二： -- -----比一比！看谁做的既快又对 （1）一个均匀的小立方体，它的6个面上分别标有数字1，1，2，2，3，4。任意掷出这个小立方体，则 P（“1”朝上） P（“3”朝上） P（奇数朝上） （2）已知一个盒子里只有8个红球，且从中任意摸出一个球，摸到红球的概率是P（摸到红球） ，则盒子中共有 个除颜色外完全相同的球。 （3）一个盒子里共有4个除颜色外完全相同的球，已知摸到红球的概率为，摸到黄球的概率也是，那么盒子里有??? 个红球，??? 个黄球。 ?三、课堂小结：请谈谈这节课你的收获或疑惑。?四、当堂检测： ---------我就是最棒的！ 1．填空： （1）今天是星期五，P（明天是星期六） （2）事件A：太阳从西边升起，则P（A） （3）张店实验中学从7名男生和5名女生中，任抽一名同学代表山东省去参加全国数学知识竞赛，则抽到女生去参赛的概率是P（抽到女生） 。 （4）一副扑克牌（去掉“大王”、“小王”共52张），任意抽取其中一张，P（抽到方块） ，P（抽到黑桃7） 。 2．橱子里有7双鞋，任取出一只，取出左脚穿的鞋子的概率应为（?? ） A． B． C． D． 五、知识拓展: --------试一试吧！！！ ?小明有一个密码箱，密码锁的密码由三位数字组成，每位上的数字都是0～9这10个数字中的一个。小明忘了密码，如果他任意拨一个密码，恰好打开密码锁的概率是多少？ ▁▂▃▄▅▆▇█▉▊▋▌精诚凝聚 ^_^ 成就梦想 ▁▂▃▄▅▆▇█▉▊▋▌ ▃ ▄ ▅ ▆ ▇ █ █ ■ ▓点亮心灯 ~~~/// ^v^ \\\~~~ 照亮人生 ▃ ▄ ▅ ▆ ▇ █ █ ■ ▓