2012鲁教版七上6.4《一次函数图象的应用》word教案.docVIP

课题 一次函数图象的应用 1 课型 新授课 教学 目标 具体 要求 1、知识与技能：能利用函数图象解决简单的实际问题；初步体会方程与函数的关系，建立良好的知识联系. 2、过程与方法: 经历通过函数图象获取信息的过程，培养学生数形结合的意识，发展学生形象思维能力；经历利用函数图象解决实际问题的过程，发展学生的数学应用能力. 3、情感态度与价值观：经历对实际问题的解决过程在合作与交流活动中发展学生的合作意识和能力；经历从不同角度去观察、分析、思考、体验解决问题的多样性的过程，获得成功的体验，树立学习的信心。 教学 重点 难点 1、重点：应用一次函数的图象，解决实际问题. 2、难点： 教学 方法 小组合作、讲授法 学习方法 探究法、练习法 教学 工具 多媒体课件 教 学 过 程 教 学 过 程 教师活动 学生活动 导入新课 前面几节课，我们学习了有关一次函数图象的知识.那么，请大家思考一下，一次函数图象是什么形状的？（是一条直线）.今天我们就来利用一次函数图象来解决一些实际问题： 　　我们知道，水库蓄水量是随着季节的变化而变化的在某段时间内.... 讲授新课 由于持续高温和连日无雨，某水库的蓄水量随着时间的增加而减少.干旱持续时间t 天 与蓄水量V 万米3 的关系如图所示，回答下列问题： 1 干旱持续10天，蓄水量为多少？连续干旱23天呢？ 2 蓄水量小于400万米3时，将发出严重干旱警报.干旱多少天后将发出严重干旱警报？ 3 按照这个规律，预计持续干旱多少天水库将干涸？ 　　解：有图象可知： 1 当t 10天，V 1000万米3；当t 23天，V 750万米3 2 当V 400万米3 ，t 40天 3 当V 0万米3 ，t 60天 　　例1．某种摩托车的油箱最多可储油 10升，加满油后，油箱中的剩余油量y 升 与摩托车行驶路程x 千米 之间的关系如图所示. 　　根据图象回答下列问题： 1 一箱汽油可供摩托车行驶多少千米？ 2 摩托车每行驶 100千米消耗多少升汽油？ 3 油箱中剩余油量小于 1升时，摩托车将自动报警，行驶多少千米后，摩托车将自动报警？ 解：观察图象，得 1 当y＝0时，x＝500．因此一箱汽油可供摩托车行驶 500千米. 2 x从0增加到100时，y从10减少到8，减少了2，因此摩托车每行驶 100千米消耗 2升汽油. 3 当 y＝1时，? x 450，因此行驶了 450千米后，摩托车将自动报警. 　　师：本题除了以上解法，还有没有其他的解法？ 　　学生甲： 2 问还可以这样来解，由图象可知 10升汽油共行驶了 500千米，因此行驶 100千米需耗油 2升. 学生乙： 3 问我是这样解的：设y＝kx＋b，先根据图象上两点 0，10 和 500，0 求出，k ?，b 10，得到y ?x+10，再令y 1，求出x 450，所以行驶了 450千米后，摩托车将自动报警. 课堂练习 随堂练习1题 四、课堂小结 师生互动引入新课 学生回答问题 学生练习 学生谈谈收获 板 书 设 计 教 学 反 思 ▁▂▃▄▅▆▇█▉▊▋▌精诚凝聚 ^_^ 成就梦想 ▁▂▃▄▅▆▇█▉▊▋▌ ▃ ▄ ▅ ▆ ▇ █ █ ■ ▓点亮心灯 ~~~/// ^v^ \\\~~~ 照亮人生 ▃ ▄ ▅ ▆ ▇ █ █ ■ ▓