2012鲁教版八上2.4《相似三角形》word学案.docVIP

2.4相似三角形 【学习目标】 1、经历相似三角形概念的形成过程，能准确说出相似三角形的含义。 2、会用相似三角形的性质进行相关计算。 3、在探索相似三角形本质特征的过程中，进一步发展归纳、类比、反思、交流的能力，提高数学思维水平，体会反例的作用。 【学习重难点】 重点：相似三角形的定义及性质。 难点：应用性质求线段长或角的度数。 【学习过程】： （一）知识回顾，导入新课（口答） 1、全等三角形的形状 、大小 。 2、全等三角形的对应角 、对应边 。 （二）实践与探究 知识点一：相似三角形的概念 自学课本P33—34想一想，用手中刻度尺和量角器测量图中各角和边，探求他们之间的关系，完成相关问题。（小组合作完成） 1、问题：（1）△ABC与的形状相同吗?? （2）测量：＝ ＝ ＝ ∠A′＝ ∠B′＝ ∠C′＝ 比较 与∠A′，与∠B′，与∠C′的大小相等吗？ （3）测量：AB＝ cm AC＝ cm BC＝ cm A′B′＝ cm A′C′＝ cm B′C′＝ cm 计算的大小相等吗？ 2、定义：三角对应相等，三边对应成比例的两个三角形叫做相似三角形。 表示方法：相似用符号“∽”来表示，读作“相似于”。 第1、题中△ABC与相似，记作 。 ※ 注意：表示对应顶点的字母要写在对应位置上。 3、议一议：下列说法是否正确，能说明理由或举出反例。 （1）两个全等三角形一定相似。 （ ） （2）两个等腰直角三角形一定相似。（ ） （3）两个直角三角形一定相似。 （ ） （4）两个等腰三角形一定相似。 （ ） （5）两个等边三角形一定相似。 （ ） 知识点二：相似比 1、概念：相似三角形对应边的比k叫做相似比。 2、思考：课本图2—9中△ABC与的相似比 与△ABC的相似比 想一想：△ABC与的相似比，和与△ABC的相似比有什么关系？ 当 时，△ABC与之间有什么关系？ ※ 注意：求相似比时,注意两个三角形的前后顺序。 3、练一练：若△ABC与相似，一组对应边的长为AB 3 cm， 4 cm， 那么与△ABC的相似比是 。 知识点三：相似三角形的性质 1、想一想：如果∽，哪些角是对应角？哪些边是对应边？对应角有什么关系？对应边有什么关系？ 2、性质：相似三角形的对应角相等，对应边成比例 3、练一练：如图∽，（1）如果＝45°，＝80°, 则＝　　 o ∠D＝　 　o ∠E＝　 　o ∠F＝　 　o （2）如果，，． 则 cm， cm （三）应用新知，解决问题（先试做，再合作完成！） 例1、如图，有一块三角形的草坪，其中一边的长是20米，在这个草坪的图 纸上，这条边的长是5厘米，其他两边的长度都是3.5厘米。求该草坪 其他两边的实际长度。 5cm 20m 3.5cm x 归纳总结解题方法： 。 练一练：若△ABC的三条边长的比为3cm、5cm、6cm,与其相似的另一个的最小边长为12 cm，那么的最大边长是_____ 典例精析：（先独立思考，再由学生引领学习!） 例2、如图,已知△ABC∽△ADE, 1 如果∠BAC 45o,∠ACB 40o,求∠AED和∠ADE的度数; 2 如果AE 50cm,EC 30cm,BC 70cm, 求的长. 想一想： （2）线段DE∥BC吗？并说明理由。 （四）巩固练习，能力提高　（先独立完成，再组内交流!） 1、若△ABC∽，∠A 55°∠B 100°那么∠C′的度数是（ ） A.55° B.100° C.25° D.不能确定 2、如图，BD，CE相交于A，∽，，，．求、的长． ※ 拓展延伸：（只有不断尝试，才能不断进步!） 已知与相似，三边为2,3,4，最大边为8， 1 求其余两边 2 若改为一边为8，求其余两边 （五）回顾总结（只有不断总结，才能不断提高!） 回顾一下，这节课你学会了哪些知识？ 应用所学知识你会解决哪些问题？ 六）目标检测（相信自己一定是最棒的！独立完成，限时5分钟） 1、两个三角形相似，其中一个三角形的两个内角分别为和， 则另一个三角形的最大内角为　　 o，最小内角为　　 o． 2、如图所示，若△ABC∽△AED，∠AED ∠B，那么这两 个三角形的相似比是 . A． B. C. D. 3、如图，已知∽，，， ．求线段、的长． （七）课后作业（只有认真，才能进步！） 1、修改补充完整导学案 2、课本：习题2.5 第3题 3、练习册：第41—42页 ▁▂▃▄▅▆▇█▉▊▋▌精诚凝聚 ^_^ 成就梦想 ▁▂▃▄▅▆▇█▉▊▋▌ ▃ ▄ ▅ ▆ ▇ █ █ ■ ▓点亮心灯 ~~~/// ^v^ \\\~~~ 照亮人生 ▃ ▄ ▅ ▆ ▇ █ █ ■ ▓ 3.。