（人教新课标）一年级语文上册素材教学反思 平平搭积木 1.docVIP

平平搭积木 ?生字学习是本课的重点头，这一次的随文识字没有面面具到，根据生字的特点进行教学，效果甚好。比如“搭”可以用记提手旁的方法，还可以扩展到提手旁的其他字，“这些”可以直接用“这些”说一句话，有些直接记字音，有些可以用加一加的方法，有些可以根据字的意思记，识字方法多样，效果较好，避免了以前由于处理生字的时间过长，导致朗读课文的时间过少的现象。 上完课后，对整个教学过程进行了思考。本堂课学生参与的程度不够，不知道是因为上第三节课孩子有点疲倦还是因为胆怯，整个一节课下来感觉孩子的积极性不高，举手参与课堂的孩子不多，课堂的气氛不够活跃。我一直认为一个真正优秀的教师应该是以学生为中心，应该紧紧围绕“以学生发展为主体”的新理念，让学生真正地获得成功的体验和探索的乐趣。但是这一堂课，我拘泥于教案，过于关注自己，而忽略了学生，导致学生思维得不到扩散，从而也影响到自己的思维得不到发散，因为课堂上师生是互相联系的，教师的反应会影响到学生的反应，学生的反应也会影响到教师的思维发散。在以后的教学过程中，我会以学生为中心，而不是自己拉着学生走，更不会忽视学生的学习情况和掌握进度，会给学生时间让他们自己去体会，去思考。在本课中对于生字“很”的教学，让学生用“很----很----的-----”说话，这一环节中，我出示了图片，但是图片展示速度过快，学生一下子无法反应。还有在词语“这些”的教学过程中，用“这