（人教新课标）三年级语文上册教案 蜜蜂 3.docVIP

蜜蜂 文本细读：　　这是一篇通过典型事例说明蜜蜂具有方向辨认能力的科普文章。文章首先介绍了问题的产生。即“听人说”“蜜蜂有辨认方向的能力，无论它被抛弃到哪里，总是可以自己回到原处。”接着用了较长的篇幅介绍法布尔在女儿的配合下进行了蜜蜂能否辨认方向的实验。教学目标： 知识与技能目标：　　1.认识本课13个生字，掌握“扔、劣、免、弃、闷、证、阻、环、拥、沿、括”11个生字。　　2.阅读课文，知道法布尔是通过怎样的实验证明“蜜蜂有辨认方向的能力”的。　　3.在读课文的同时，体会学习法布尔提出问题和用实验证明问题的科学的思维方式，以及扎实认真对待科学的态度。　　过程与方法目标：　　1.继续进行自主识字，提高学生随文理解词意的能力，同时提高学生的阅读能力。　　2.通过各种朗读训练，指导学生边读边想象，增强对文章的理解，培养学生的想象力。　　情感态度与价值观目标：　　通过学习课文，体会学习法布尔提出问题和用实验证明问题的科学的思维方式，以及扎实认真对待科学的态度。策略与方法：合作交流，读中感悟。教学准备：　　　　课前让学生搜集动物奇特的本领。　　　　教师准备：法布而的常识和他的《昆虫记》。教学过程：　　一、激发兴趣导入新课。　　　1.先出示介绍法布尔和他的《昆虫记》。（学生可以补充）　　　2.师问：你知道为什么法布尔能够成为昆虫学家？你知道他是怎样进行观察