（人教新课标）五年级语文上册教案 “精彩极了”和“糟糕透了”3.docVIP

“精彩极了”和“糟糕透了” 教材简析 《“精彩极了”和“糟糕透了”》一文，主要写作者在七八岁的时候，写了人生中的第一首诗，妈妈对此的评价是“精彩极了”，父亲的评价却是“糟糕透了”；作者在“精彩极了”的鼓励中，在“糟糕透了”的警告中，把握人生的方向，成长为一名著名作家，也明白了，父母对自己的两个极端的断言，其实是两种不同的表达爱的方式。 课文既有鲜明的形象，又凝聚着感情，渗透着深刻的哲理，文质兼美，富有人情味，且与学生的实际生活、情感体验十分接近。文章前一部分文字浅显生动，后一部分概括优美，个别语句含义较深，具有启发性，给学生提供了多维的思考感悟空间。 学生学情分析 学生已经有几年的学习经历，掌握了一些学习语文的方法，具备一定的语文学习能力。本课又与学生的生活实际接近，很容易激起学生情感上的共鸣。文中一些含义深刻，富有哲理的句子，既是学生理解学习上的重点、难点。也是激发学生思维的兴奋点。因此，对本课的教学，可以从“悟”字出发，着眼于学生的自主学习，自我感悟，悟情悟理。 教学目标 知识与能力 1．正确、流利、有感情朗读课文。 2．通过抓住人物动作、语言和心理活动描写，体会作者逐步理解父母两种不同的评价都是源自爱，感受爱的不同表达方式。 3．培养学生比较准确地表达课文思想感情的能力。 过程与方法 1．学生通过反复品读和批注等阅读活动，感受人物的内心世界，领悟文章的表达方法。 2．通过组