（人教新课标）五年级语文下册教案 白杨 7.docVIP

白杨教学设计 教材分析： 《白杨》是一篇借物喻人的课文，文章通过一位边疆建设者在旅途中向子女介绍茫茫戈壁滩上白杨树这件事，赞扬了边疆建设者扎根边疆，建设边疆的远大志向和无私奉献的精神。文章短小精悍，寓意深刻。一个设问句：爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？不是的，他也在表白自己的心。非常巧妙地告诉我们第14小节爸爸介绍白杨树特点三句话，话中有话，含义深刻，那么怎样让学生明白其中的含义，突破教学的难点呢？1. 能有感情地朗读课文，学习课文借物喻人的表现方法，体会课文借白杨的特点，歌颂了边疆建设者服从祖国需要，扎根边疆、建设边疆的远大志向和奉献精神。　　　2. 通过抓住课文的重点词句，体会课文所要表达深刻含义，学习边疆建设者无私奉献的精神。　　3. 认识本课6个生字，摘录课文中含义深刻的句子，背诵爸爸介绍白杨的那段话教学重点 通过理解重点词语和句子，体会边疆建设者的无私奉献精神。教学难点　　理解课文最后一段：爸爸看见几棵小白杨迎着风沙成长起来，嘴角浮起微笑，实际上是为建设边疆后继有人而感到欣慰。教学时间课时。教学准备:生字卡片、投影仪、胶片。教学过程 一、初读，体会白杨树的特点　　教学伊始，我先请同学们自由读这三句话，用“。”画出重点词语。学生读后，画出直、哪儿……哪儿……、不管……不管……总是……，接着我让学生在讨论的基础上归纳白杨树的特点：　　（1）直；（2）适应性