全等形与相似形.docVIP

8.1全等形与相似性 舜王街道诸冯学校刘桂军 一、教学目标： 1．通过观察图片，了解、识别全等形和相似性。 2．知道全等形和相似性的关系。 3.了解全等形和相似性在实际中的应用，并进一步加深对数学来源的感受。 二、教学重点和难点：识别全等形和相似性． 三、教学过程： （一）情景导入： 观察下列两组图片，你有什么发现？（形状与大小） ?????? （二）课上探究： 活动一：全等形 请同学们自主完成课本第22页交流与发现，然后回答问题： ? 1.----------------------------------，叫做全等形。 2.如果两个图形全等，那么他们的-----相同，-----相等。 练习： 找出下列图形中的全等形 活动二：相似形 观察下面图形，它们每组是不是全等图形？为什么？ 引出：形状相同的平面图形叫做相似形。 练习： 问题:全等形与相似性有什么关系？（小组交流） 精讲： 1、相似形：形状相同的图形称为相似形。注：大小不一定相同 2、全等形：形状、大小都相同的图形称为全等形。 注：全等形是相似形的特殊情况。 ? 巩固训练： ? 1．观察你周围的一切，举出几个全等、相似图形的例子. 2．你看到过哈哈镜吗？哈哈镜中的形象与你本人相似吗？? 反思感悟，归结升华： 1、让学生反思本节课所学内容，谈出自己的感受。 2、教师引导学生归结出知识的规律及方法特点等。 （三）课后提升： ?????????? .