（人教新课标）六年级语文上册教案 别饿坏了那匹马 2.docVIP

别饿坏了那匹马 【教学要求】　　 1.正确、流利、有感情的朗读课文。　　 2.通过对具体语言材料的赏析，体会残疾青年乐于助人的美好品质和对我这位残疾人深深的感激之情。【教学重难点】　　重点　　通过朗读课文体会残疾青年乐于助人的美好品质和我对青年的深深的感激之情。　　难点　　把文章中人物的美好形象通过朗读表现出来。 【教学准备】　　搜集有关事例。 【课时安排】 1课时 【教学过程】　　一、导入　　　1.直接导入。　　　2.质疑：本文课题“别饿坏了那匹马”是谁说的？为什么要说？　　二、精读指导。　　　1.自学课文：（1）本篇课文写了几个人？主要是谁？　　　　　　　 （2）文章主要写了什么事？表现了什么？　　　　　　　 （3）画出你最感动的句子，再读一读。　　　2.分组交流。　　　3.班级交流，根据学生的回答指导朗读。　　　（1）他先是一愣，继之眼睛一亮对我笑道：“过来，让我看看你的马草。”　　　　　（为什么先是一愣，继之眼睛一亮？此时，摊主是怎么想的？）　　　（2）他盯着姑娘茫然的眼睛，以哥哥的口吻命令到：“听见没有，快把马草提进去。”　　　　　（姑娘茫然的眼睛说明什么？）　　　（3）“别别别……”他急了，“碧云碧云！”　　　　　（他为什么急了？）　　　（4）“对不起，我这样做可能伤害了你。”他拍着我的肩头，轻声说道：“我知道你希