商务星球版地理七上《地球的形状和大小》word教案.docVIP

第一课 地球的形状和大小 【教学目标】 了解人们对于地球形状的认识过程。 识记地球的真实形状和大小。 通过人们对于地球形状的认识过程，培养勇于探索的精神。 【教学重点】 地球的形状和大小 【教学用具】 地球仪，教学挂图 【教学过程】 教师活动 学生活动 1、新课导入：展示地球的卫星照片，启发学生认识地球形状的热情。 2、阅读课本第3页，了解人们对于地球形状的认识分几个阶段。 （讲述）自从人类产生开始，人们对于地球的形状的探索就从没有停止，在古代的早期，由于受视线所限，人们以为地球是平的，所以有“天圆地方”之说。后来，人们通过观察太阳和月亮的形状，推测地球也可能是圆的，于是出现了“浑天说”。 板书： 一、地球的形状 1、认识过程：古代：天圆地方-浑天说 近代：麦哲伦环球航行 现代：人类进入太空，精确反映地球的性状 （讲述）随着航海技术的发展，人们的活动范围进一步扩大，葡萄牙人麦哲伦完成了人类历史上第一次环球航行，证明了地球是一个球体。这是近代属于第二个阶段，它虽然证明了地球是一个球体，但是不能精确的反映地球的性状和大小。到了现代，人类进入太空，通过各种高科技手段，测得地球的性状和大小。 板书： 2、地球的性状：不规则的球体 二、地球的大小 阅读第5页地球图，找出三个半径和周长等数据，描述地球的大小。 板书： 1、大小：半径：