复习立体图形的认识.docVIP

复习立体图形的认识 扬州市邗江实验学校 张斌 教学内容：九年义务教育六年制小学数学第十二册第103－104页 教学目标：1.进一步掌握立体图形的特征，深化对相关立体图形的认识。 2.通过观察、操作等活动，增强学生在三维立体图形与二维平面图形之间正确进行转换的能力，发展他们的空间观念。 3.进一步体会立体图形与现实生活的密切联系,激发学生进一步探究的愿望。 教学重点：掌握立体图形的特征，发展学生的空间观念。 教学难点：丰富学生对相关立体图形的认识，发展空间观念。 设计理念：本节课引导学生进行回忆、列表、观察、操作、想象等一系列活动，意在培养学生的直观思考能力和空间想象能力。“拓展与延伸”部分的思考题让学生根据一个正方体的展开图，先猜一猜，再摆一摆，加以验证，融知识性、趣味性与挑战性于一体，从而激发学生进一步探究的愿望。 教学步骤 教师活动 学生活动 一、揭示课题 提问：我们已经学过了哪些立体图形？（根据学生的口答，出示相应形状的物体） 今天我们复习立体图形的认识。 回忆、口答 二、整理与反思 三、练习与实践 （出示透视图）说说每个立体图形的名称、特征以及各字母的含义。 根据学生的口答，列表整理。 名称 特征 长方体 正方体 圆柱 圆锥 提问：为什么说正方体是特殊的长方体？ 2.从正面、上面和侧面分别观察