山东人民版思品一下《我为家庭添欢乐》word精品教案.docVIP

《我为家庭添欢乐》教学设计 一、设计思想 1．选择的原因 本课的教学针对性很强。目前的小学低年级学生，绝大多数受到家人的百般呵护，孩子们身在福中不知福，对家人的关爱已经习以为常了，他们缺乏关心爱护父母长辈的意识。本课是在引导孩子体会家庭关爱的基础上，做出自己爱家人的行动。 2．教材分析 本课是小学品德与生活课程第二册第一单元“我爱我家”的最后一个主题活动，前三个主题活动是“我的一家人”、“我家的故事”和“学做家务当帮手”。通过“我的一家人”的学习，学生们对家庭有了一定的认识，“我家的故事”激发起孩子们爱家的深情，“学做家务活”使他们在理解和实践中体验到了家人的付出与厚爱，我为家庭作贡献、添欢乐的愿望油然而生。那么，作为年龄只有六、七岁的小学生来说，怎样才能为家庭添欢乐的问题理所当然地摆在了学生的面前。《我为家庭添欢乐》则是在前三个主题的基础上，带有指导行为实践性质的学习活动，是本单元的总结课。 3．理论依据 本课为综合实践活动课，主要借助信息技术，展现学生的真实生活，引导学生在主题活动或游戏中感受、体验、领悟。现代教育理论提出“以人为本”的理念，强调人的可持续的发展；现代教育呼唤回归，教育回归生活是当今教育的发展趋势。 4．学情分析 《我为家庭添欢乐》一课是小学品德与生活课程第二册第一单元“我爱我家”的最后一个主题活动。在前一课的基础上，学生了解了家的概念及家庭成员的构成，也感受到