原创力文档新课程下 师范生角色行为的转变 学习《新课程》的有何意义？ 为什么要实施新课程？ 传统课程的课堂教学模式？ 教师角色－－“牵”着学生走（主动） 传统课程 新课程 教师角色 学习“五大基本功”： 师范生要努力达到的目标： “五四三二一” 第一讲 教师“五大基本功” 一、知识、技能基本功 启示：站高看远，举重若轻。 二、语言基本功 教学语言是教师向学生传授知识的主要途径。 做到 ：既有内才，又有外才（表现力， 包括语言表达能力） 尴尬：茶壶煮饺子，有货倒不出。 三、板书基本功 课堂教学的重要手段（书面语言），是教学语言的再现和补充。 3、整体性：不是简单的“堆 积”、 “拼凑”，而是纲目清楚，层次分明。 4、实用性：补充、再现；既“中看”又“中用”。 6、图视美： 不能画圆不圆，画线不直。 范本：选好字帖 练习：持之以恒 提倡：行楷板书 课堂的驾驭能力。 案例1： 当你课讲得很顺利的时候，正好有两个学生在交头接语，
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