教科版物理八下《力的合成》word教案.docVIP

八年级物理《8.1 力的合成》教案 目标要求： 知识与技能： 知道合力与分力的概念； 通过实验知道同一直线上二力合成的方法； 能够对同一直线上二力合成的实验结论进行简单应用。 2．过程与方法： 通过力的合成的探究性学习，使学生认识到力的方向性，初步认识用数学的手段表示物理内容的方法。 3．情感、态度与价值观： 初步理解物理学中的等效思想。 重点与难点： 对同一直线上二力合成的规律的探究是本节的重点和难点。 教学用具： 弹簧测力计、橡皮筋、图钉、木板、勾码、细线等。 教学过程： 创设情境，导入新课 出示图片： （1）两个小孩一同提一桶水，一个大人就可以提起来（课本图8-1-1）。 （2）汽车陷进泥泞的路上时，很多人努力可以将它推出来，而拖拉机也能单独把汽车从泥泞的路上拉出来（课本图8-1-2）。 还可举些其他例子。 例如：两个女生一起搬动一个桌子，一个男生也可以单独搬动。 揭示课题，确定目标 由上述例子引出合力、分力和力的合成的定义。让学生讨论，明确这堂课的教学目标。 1、知道合力与分力的概念； 2、通过实验知道同一直线上二力合成的方法； 3、能够对同一直线上二力合成的实验结论进行简单应用。 三、实验探究：同一直线上二力的合成 （一）提出问题 怎样求出两个力的合力： 1. 小车同时受推力F1 和拉力F2 的作用，这两个力在同一条直线上，且方向相同（课本图8-1-3）。 2. 张伞下