睁一只眼闭一只眼, 管理好班级.pdfVIP

校园理论 XinXiaoYuanLiLun 管理创新 睁一只眼闭一只眼 管理好班级 罗汉忠 （百色市田林高中，广西 百色 533300 ） 一 准，循序渐进，冰冻三尺非一日之寒，改造他们绝不可能一蹴 打靶，最忌双眼紧盯靶心，不把一只眼睛闭上，即使是神枪 ，立马督促改 。 而就；对优秀学生 严字当头，一旦发现不足 正 ，也 ， 将静物画得整体感更 、 手 难以正中靶心。静物写生 强 更 这样才能逐步趋 一个人的进步就是不断改掉身上的缺点， 于完 清 ，作者常常把一只眼睛闭着或者半闭。闭起一只眼睛或者 美，成为真正意义上的优秀学生。 半闭是为了观察对象的时候更加集中，为了忽略小而着眼于 课下要闭一只眼 3.班内要睁一只眼， 大，把世界缩小就是为了把 画的对象看得更加清楚，为了所 在班内讲纪律、提 求、定 准一定 掷地有声，令行禁 画的对象整体感更强、更清 、更准确、更真实。打靶、画画教给 止， 体现出班主任的权威至高无上，在讲到某些不良现象 人们这一哲理：原来，在生活中有时人们也不得不睁一只眼闭 时甚至 声色俱厉。那种严肃的表情、严格的规定、严厉的程 一只眼。 度让每个在座的学生心生敬畏。可是在课下、在办公室，错误 笔者当班主任算来已经有二十 了，这二十 来笔者一直 再大也不能暴跳如 ，弄得整个教学楼都知道教师在批评学 沿袭严格和不遮掩而立名。多 来师生关系时好时坏，很是让 生。笔者觉得班主任的最高境界是让同行和领导感到你从不 笔者纳闷。 批评学生而班级很稳定，让学生觉得他犯了大错老师还是在 —— 在一次培训会中，某老师给了个形象的说法—木匠吊 帮助他、关心他，这个貌似严厉的班主任却原来有一副好心 线，这给笔者很大的启发。多 来由于对学生管得过多、过紧、 肠。 ， ，所以不 过死 既压制了学生个性，又挫伤了学生的积极性 能取 4.对小团体要睁一只眼，对个体要闭一只眼 得实效。现在笔者明白了在适当的时候必须睁一只眼闭一只 学生中的“小团体”的存在具有普遍性，很多学生都会属于 眼。 某个小团体，社会学称之为“非正式群体”，他们对班级的影响 睁一只眼闭一只眼不是对学生出现的问题不闻不问，只不 巨大，因此班主任应睁大眼睛，正确引导这些小团体走向正确 ， 过是在他们不违背大的原则的情况下给学生多留一些余地 学 的道路。对个体 闭一只眼，关心学生，但不探听学生隐私，和 生就会多一些自主发展的空间，也多一些成长的乐趣和成功的 “揣着明白装糊 比如