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中医专业生物化学教学改革探讨 张淑雅，赵薇，高玉靖，姚青，李建宁，张茜，裴秀英，-t,l、玉宁 (宁夏医科大学基础医学院生物化学与分子生物学系，宁夏银川750004) 摘要：依据中医药专业培养要求和生物化学课程的特点，结合中医药专业学科特点及学生生源实际．改革生物化学教学内容与教学方法，兼顾学生继承和创新能力 的培养；培养适合社会需求的现代中医药医学人才 关键词：中医：生物化学：教学改革 生物化学义名生命的化学．是-i‘l从分了水平研究生物体化学组成及其在体内所进 基础．结合这些案例教学。激发+学生时生物化学的必趣 行的化学变化(1111物质代谢)的基础课程．是医学院校非常重要的·门々业基础课程随着 2．2注重多媒体教学手段的应J}j．提岛教学效果生物化学雎用化学语言揭示，L命现象的 现代中医药学的不断发展．应州生物化学新方法新技术研究【{l医药的作用机制及研发新 科学，注定了其内容的抽象性、复杂性．Ifi『jL牛物化学课榉内存闪信息艟夫、更新快，抽象、 药已经渗透于中医药研究的各领域中腻药委发展．螫走向I司际．就必须与乍物化学有机 繁琐；中侠药专业学叶．化学底了簿．很难朋’解运州多媒体技术进行课谨教学．既可以将 结合起来，研究中医药的作用机制，培养高质醢的现代r}1医药人者对生物化学教学提m了 同、交、声、像融为一体．使敦‘j学的活动变锝延jjn{‘帘多彩，t玎以将抽象、难以理解的概念 更高的要求： 形象化，增强了教学感染力和教学内容的内在魅，J．使’学乍J虮乍强烈的学爿欲单．挺高了’、# 1中医药专业生物化学教学面临的困境 爿的i：动性jj创造性I。．义I叮以寓知liP,’#爿、技能圳练、钳，JJf：发r牛动活泼的形象之中 I中两医思维方式的矛盾性中医．从宏观1什界米认if!人体牛命活动．两眶．从微观世界 它能够将授课内容以夫纲的形式‘点现m米．竹竹了教师f；。i撖恬的¨寸问．增人了教师时教 来认识人体生命活动；一：肴在认知人体的方式和解剖模型的建寸及理论体系的形成l。都 学资源的控制范同。 有着质的不同，祖国医学以”黑箱方法”为基础．创赴了单、闻、问、切的”网诊合参”诊法；建 2．3结合中医理论或实践．丌展中医特色的PBI，教学．激发学叶二学习必趣PBI．(problem— 世了经络、藏象、气帆津精等构成虚拟人体，卜理模喇的理论f|I形成了外感八淫、内伤七情、 hast、d t-挺 learning)教学是1-21；,1题为导向．学q：以小雏l学习为形，℃．同绕某·案例或々题I’I 赞倦内伤等病冈学说，从ff【f形成独10特色的qI状_fIf_硷体系Jfiii：．物化学是典犁的两医课 M题、合资料、进行学爿讨论，老师指导为辅的学爿模武Ilr以儿’#啦带若问题上思号、没 程．从微观1什界认il!牛命及疾病现象的本质．其特点址：分了水平、抽象，微观、化’#反应武 汁’学爿疗法，预测学爿的结果．{1}验m学爿的效粜例如．巾跃肇奉理论认为月r丰骨．促进 复杂、枯燥，学’l-普遍感到小易理解和i己忆．导致中Ⅸ擘、¨#生学爿牛物化学很难学好从 骨VYl-}乇发育．mj骨质疏松的发病机理卜簦址骨吸收大r¨Itlf_；成，骨小梁变细，容易发电 微观、从分子角度认识牛命‘j疾病的本质的乍物化学．对』}j”黑箱打法“、系统论思学M题 骨折。那么单昧补肝中药能胥治疗骨质疏松V老帅仃】鹰泼if：学，1-丌动脑筋去考虑．得到所 的中医药等业学生是一个很夫的挑战． 想要的学习和_：炙践方法等等 1．2课程信息量剧增与课时有限的矛盾性受敦育办向的定位和对学生培养门标的限制， 2．4强化课雀外的练习．增过实验第．课7o髯柞It}：探索学爿卡”坍作学习基础I．，老师们为 中I爰药专业必须坚持巾朕药课程为#，西医为辅以致生物化学在叶l医药々业中仪48～60’#乍没汁f|；且彳r·定针对rl：的