优化教学设计,提高课堂效率(邓莉).docVIP

优化教学设计，提高课堂效率 双流县黄水小学 邓莉 前段时间，参加了由双流县教师研培中心组织开展的北师大版小学数学三年级上册的教研活动，此次活动以“优化教学设计，提高课堂效率”为主题，因此我和另外一位来自棠湖小学的周老师按照同课异构的要求，为大家呈现了不一样的《买矿泉水》。课后，通过对学生前后测的对比和听课老师的评析，我深刻体会到不一样的教学设计产生了不一样的教学效果，虽然是同一课，可是教学侧重点不同，学生掌握知识的情况也大为不同；不同的教学方式也营造了不一样的教学氛围；这种震撼让我深刻感受到教学设计在提高课堂效率中的重要作用，同时也激发了我对“如何优化教学设计，提高课堂效率”的思考。 教学设计是教师对课堂教学这一动态进行预先的分析与决策。教师对教材、学生以及对自己角色的不同理解，设计出来的教学方案的客观性和准确性也截然不同。教学设计在教学过程中起着决定性的作用，所以要提高教学效率，就必须优化教学设计。 下面我将对“如何优化教学设计，提高课堂效率”这个问题提出几点自己的思考： 一、优化教学设计，深入解读教材是基础 对小学数学教材的深刻理解和全面把握是有效教学设计的基础。深入地解读教材要注意以下几点： (一)吃透新课程的理念 传统的教师讲、学生听的满堂灌教学观念随着新课标的诞生，已经逐渐淡出了教学阵地。《数学课程标准》中指出：学生是学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者与合