优化语文课堂教学过程的探索.docVIP

优化语文课堂教学过程的探索 中小学课业负担的加重已经成为困扰我国基础教育的一个顽症，引起社会各界的普遍关注。“减负”是时下人们的热点和焦点，既要减轻小学生的学习负担，又要提高教学质量其关键就是在于提高课堂教学效率，向40分钟要质量。而提高课堂教学质量的关键在于优化课堂教学过程。如何优化语文课堂教学过程，我认为应该做到以下几点： 优化教学目标 教学目标是教学过程优化中实施控制的出发点和归宿。如何优化课堂教学目标呢？ 1.从编者的角度钻研，使教学目标充分体现充分体现编者意图。为准确揣摩编者意图，可从编者的角度俯视教材，搞清课文的选择、单元的划分、知识网点的安排、训练重点的设置；搞清课文之间、单元之间、训练重点之间的联系；把握课文的德育点、知识点、能力点，把握德育渗透、审美教育、知识教学、智力发展、能力训练的调控，使编者意图在教学目标中得到充分的体现。 2.从作者角度钻研，使教学目标充分体现作者的意图。为了全面、准确、深刻地理解课文，可站在作者的原来角度，结合作者生平、文章背景、课文内容、对写作目的、材料选择、整体构思、详略安排、句词锤炼有个透彻的理解，使作者的目的在教学目标中得以充分体现。 3.从学生角度钻研，使教学目标充分考虑学生基础。学生是课堂教学的主体，其情趣的陶冶、知识的获取、思维发展和能力的形成是课堂教学的归宿。因而，需读