《可能性》.doc

《可能性》 执教者：罗小斌 班级：三（3）班 一、课前导入 1、师：老师带来一样东西，大家猜一猜，这个东西在老师的哪只手？同意在右手的举右手，在左手的举左手。 （学生意见不同） 2、师：为什么会出现不一样的情况？因为不确定，所以就不好猜？ 生：对 师：直接看老师的右手，有没有？ 生：没有。 师：那是不是一定在左手呢？ 生：一定。 师：（打开）这个礼物是老师亲手做的小红旗，我看哪一个同学或小组最出色，老师奖给他。有没有信心？ 生：有 二、游戏 1、师：我们继续玩游戏。老师在盒子里放四个黄球四个白球。请同学上来摸，他到底可能摸到哪种球？ 2师：转过身，面向大家，在摸之前，我想请大家猜一猜，她可能摸到哪种球？ 生：可能摸到黄球，也可能摸到白球。 3师：看看到底谁猜的对。 生摸出一个黄球 4师：第一次摸出黄球，下一次会摸出什么球？ 生：白球 生摸出第二个球，是白球。 5师：老师在盒子里放黄球和白球，第一次摸出黄球，第二次摸出白球，还能摸出其它的球吗？ 生：不能 6师：那么在这个盒子里可能摸出是…… 生:黄球或是白球。 师：今天我们就来探究一下新的数学问题。板书：可能性 师：刚才在装有黄球、白球的盒子里，可能摸出的是黄球，或者白球，不可能摸出其它颜色的球。板书：　可能　　不可能 7师：我们继续游戏，这个游戏我希望四个人上来做游戏，这四个人每一个小组派一个代表，以竞赛的方式进行：四个组在四个盒子中摸球，哪个小组第一个摸出白球的，就是冠军。 活动开始：（要求：你们眼睛要看着你们组的同学，要给他们加油） 第一次： 第一小组：黄球 第二小组：黄球 第三小组：黄球 第四小组：黄球 第二次： 第一小组：黄球 第二小组：黄球 第三小组：黄球 第四小组：黄球 第三次： 第一小组：黄球 第二小组：黄球 第三小组：黄球 第四小组：黄球 第四次： 第一小组：黄球 第二小组：黄球 第三小组：黄球 第四小组：黄球 老师进行验证：伸手去摸，摸出的都是黄球。 8师：让你们在装满黄球的盒子里摸出白球…… 生：不可能 9师：但是要摸出黄球就是…… 生：一定 师板书：一定 三、学生练习 1师：老师要求大家用这三种可能性来说一说，在我们生活当中，哪些是可能的，哪些是不可能的，小组先讨论。 学生讨论，教师巡视。 2师：谁来说一说？ 生1：石狮子不可能在天上飞。 生2：太阳不可能从西边升起。 3师：你应该这样说：太阳从西边升起是不可能的。 生3：蛇不可能全是有毒的。 4师：即使没毒，咬了也会疼，不要去碰它。 生4：世界上不可能每天都下雨。 生5：飞机是在天上飞的。 5师：这是一定的吗？ 全体学生：一定。 生6：鱼在水里游。 6师它不像鸡一样。 生7：地球每天都在转。 生8：鱼不可能在天上飞。 生9：人不会睡觉。 7师：人类也有所求，到此结束了，请同学们翻开一○五页例二。 师出示幻灯片：认为可能的打√，不可能的打 o。 学生开始判断。 四、看图解答练习 1师：请大家看一下，第一道题：地球每天都在转。 生：一定。 2师：第二个：我从出生到现在都没吃过东西。 生：不可能。 3师：第三，三天以后会下雨。 生：可能。 4师：第四：太阳从西边升起。 生：不可能。 5师：我们都知道太阳从东边升起。 6师：第五：吃饭时人用左手 7师：认为可能的举手？ 生：左手拿碗，右手拿筷子。 8师：你们这一组后面的老师，问问他：用哪只手拿筷子？ 生去提问，老师是用左手拿筷子。 9师：所以有人用右手，也有人用左手，所以这种情况是…… 生：可能。 10师：第六：世界上每天都有人出生 生：可能 学生课本后面的第一题、第二题练习。（9:35） 9:39练习结束 反馈：请同学上台在幻灯片上写出答案。 师总结： 1跟罗老师说再见的一定是男孩子. 2跟罗老师说再见的一定是女孩子. 3跟罗老师说再见的不可能是女孩子. 4跟罗老师说再见的一定是三（3）班的同学。