《合唱与指挥》课程教学大纲.doc

《合唱与指挥》课程教学大纲 一、课程与任课教师基本信息 课程名称：合唱与指挥 课程类别：必修课 ■选修课□ 总学时/周学时/学分：32/2/2 其中实验（实训、讨论等）学时： 授课时间：2014~2015第2学期，周一3、4节 授课地点：艺B106 开课单位：师范学院 适用专业班级：12级音乐教育 任课（/助课）教师姓名:于捷 职称：副教授 联系电话Email: yuj@dgut.edu.cn 答疑时间、地点与方式：周五下午5.6节艺B106 二、课程简介 本课程是音乐学专业的必修课程，也是一门以实践性训练为主的专业基础课程，它的教学目的和任务是：学生通过本课程的学习和实践，深入了解合唱艺术和指挥艺术的基本知识与基本训练方法。理解并初步掌握合唱艺术的基本理念与常用的表现手法，切实提高演唱与指挥多声部歌曲及音乐作品的能力和鉴赏水平，达到能独立地分析作品的曲式结构并设定演唱或指挥的基本原则。准确地完成中等或中等以上程度的合唱曲以及小型器乐曲的演唱排练与指挥工作。 三、课程目标 1、 知识与技能目标： a.通过本课程的学习，使学生能够了解合唱与指挥艺术的发展沿革与基本脉络，学习和了解合唱与指挥艺术的基本知识和基本的训练方法；理解并初步掌握合唱艺术的基本理念与常用的表现手法； b.理解、掌握并能独立地运用这些基本知识与方法对合唱作品的曲式与结构进行准确地分析；从而训练和培养学生运用课堂知识独立面对问题并解决问题的能力； c.培养和训练学生能分别站在合唱队与合唱指挥这两个不同的角度去关注和审视合唱与指挥艺术的内在联系和规律；进而运用二者之间的内在联系和规律去建立一种全新的学习理念和思维方法，以达到最大程度地完善作品的艺术表现力之目的； d.通过对指挥的职责与要求及基本原则等知识的学习，运用各种拍子的指挥法和指挥构成的各要素，学生应具备对不同的作品设定不同的演唱风格或指挥原则的基本专业能力；且应同时具备独立完成“案前工作”并对作品做出最佳的演唱设计方案及详尽的排练计划的专业能力； e.在充分了解和熟练掌握合唱与指挥的各项基本知识的前提下，学生还应具备在实践中灵活运用这些知识与方法去解决各种合唱与指挥实践过程中出现的各种问题的能力。 2、过程与方法目标： 在学习并掌握上述知识要素的过程中，无论作为一名专业的合唱队员还是合唱指挥，不容置疑的是必须首先强化自身的专业修养以及专业基础知识的牢固性，对于《乐理》、《视唱练耳》、《和声》、《曲式》、《复调》等基础知识理解无误，运用准确，使用熟练。同时，还要注意提高自身的综合修养，要善于从旁系学科或姊妹学科的知识中吸取营养，例如：文学、戏剧、戏曲、曲艺、话剧、诗歌等，在理论学习的同时，有针对性地选择一些各个不同时期的合唱作品进行指挥实训，以关注学生在实践中灵活运用这些知识与方法的能力方面的培养。 3、情感、态度与价值观发展目标： 该课程的整个教学过程，本身就是充满着情感教育和情感体验的过程，每一位学生，在掌握知识与技能目标的基础上，通过对文学、戏剧、戏曲、曲艺、话剧、诗歌等姊妹学科知识的学习，从中营养的吸取以及随着自身综合素质与修养的提升，自然能在人生态度、社会责任、美学观点和价值观等意识形态方面表现出积极的正面意义，从而达到本课程对选课学生在情感、态度与价值观发展方面所设定的预期目标。 四、与前后课程的联系 本课程是《基本乐理》、《视唱练耳》等先修课程的自然衔接课程，对后续的《基础和声》、《艺术实践》、《综合排练与实践》、《舞台实践》及《民族器乐演奏与实训》等专业课程中涉及到的多声部和声性以及复调写作手法的听觉体验将产生直接的影响和作用。 五、教材选用与参考书 1、选用教材：《合唱与指挥》——于捷 陈娟娟主编 2、参考书：《合唱与指挥教程》——周正松主编 六、课程进度表 表1 理论教学进程表 周 次 教学主题 要点与重点 要求 学时 1 视唱作品《掀起你的盖头来》 重点：新疆音乐风格 要点：旋律声部与伴唱声部的关系处理 分声部熟悉作品 2 2 对作品分声部进行演唱训练（一） 重点：旋律 节奏 音准 要点：声部之间保持平衡关系 通过视唱要求学生对作品的情绪和风格有初步的了解 2 3 对作品分声部进行演唱训练（二） 重点：放慢背唱倾听邻音，训练其对各自音量、音色的自我调控能力，以达到声部之间较好的协和性。 要点：注意把握转调的准确性 结合作品各声部进行协调性训练背唱作品的各分谱，增强自我调控能力 2 4 综合排练 重点：根据作品的民族风格和逐渐高涨的情绪，依照前两次课提出的演唱方面的具体要求，逐字逐句进行细排 要点：保持高涨的歌唱热情 演唱时注意跳音唱法的弹性，相同旋律的44小节强唱ff，而56小节弱唱pp，对比处理时一定要注意气息的控制 2 5 视