《孔乙己》教学案.doc

《孔乙己》教学案 【学习目标】 学习用人物的外貌、语言、动作描写来展示人物思想性格的写法。? 2．理解社会环境描写对塑造人物形象的作用。? 3．探究小说精炼、深刻、含蓄的语言。? 【学习重点】 学习用人物的外貌、语言、动作描写来展示人物思想性格的写法。? 2．理解社会环境描写对塑造人物形象的作用。 【知识链接】 《孔乙己》写于1918年冬，最初发表于1919年4月出版的《新青年》杂志，后收入小说集《呐喊》。 孔乙己生活在清朝末年，距辛亥革命10多年，鲁迅创作这篇小说是在孔乙己生活年代的20多年之后，五四运动前夜。当时，科举制度已废除，但在北洋军阀政府统治下，封建文化和封建教育仍根深蒂固。1917年在十月革命启示下，李大钊等领导和策动了新文化运动，向封建文化教育进行猛烈抨击。鲁迅积极投入反帝反封建的战斗，继《狂人日记》之后，写出了小说《孔乙己》这篇讨伐封建科举制度和封建文化教育的战斗檄文，并揭示那个社会芸芸众生的昏沉、麻木病态，以“引起疗救的注意”。 【自学导航】1．结合注释和词语表，把文中重要词语的音、形积累在下面。（不少于10个） 2．学生朗读全文，要求用一句话概括全文内容。 通过“我”——咸亨酒店小伙计的口述，记叙了清末下层知识分子孔乙己一生的不幸遭遇和悲惨结局。 3．根据故事情节发展和人物活动场景变换划分段落层次。 第一部分（第1—3节）写孔乙己活动的典型环境——鲁