教学设计与反思(语文作业).docVIP

基本信息 课题 白杨礼赞 作者及工作单位 ?ⅹ?ⅹ中学 ?ⅹ?ⅹ?ⅹ 教材分析 1、针对《新课程标准》中有关文体的阅读方法，在学习的自主性、探究性，以及合作学习等方面作一点实践性尝试。 2、划出课文中的生字词 3、阅读课本《散文的一般常识》，了解散文的特征 学情分析 1、首先只要弄懂三个问题：写什么、怎么写、为什么这样写。 3．散文的特点（形散神不散） 教学目标 1、梳理层次，朗读品味课文准确、优美、富有感情的语言。 2、象征的艺术手法；排比、反问的修辞手法 3、学习中华民族质朴、坚强、力求上进和不屈不挠的斗争精神。 4、教会学生学会以研究、探讨、合作的方法去发现问题、分析问题、解决问题。 教学重点和难点 重点：?象征手法，在记叙中抒情；对比和烘托的巧妙运用 教学过程 教学 环节 教师活动 预设学生行为 设计意图 第一课时 一、导入新课 二、新课内容 ? 三、小结 四、布置课外作业 第二课时 一、导入新课 二、新课内容 三、小结 四、布置课外作业 1、简介作者和背景介绍 2、字词积累 1、感知课文 ①“礼赞”是表示崇敬和赞美。全文哪些句子和段落是直接对“白杨”进行“礼赞”的？ ②作者为什么要五次反反复复地礼赞白杨呢？文中哪些语句明显地告诉我们礼赞白杨的真正用意？ ③、全文的线索是什么？为什么说白杨树是“极普通”的，然而实在是“不平凡”的一种树？ 2、