教育技术中级模块四测评.docVIP

一、单选题 1、在课堂教学结束之后，采用哪种评价方式最能清晰地呈现全班同学成绩的分布情况（C）。 A、评语。 B、Excel表格。 C、Excel图表。 D、以上方式都可以。 2、教学评价既要评价教学的结果，也要对教学的过程进行评价，这符合教学评价设计的（C）原则。 A、关联性原则。 B、整体性原则。 C、过程与结果统一原则。 D、客观性原则。 3、将教学评价分为诊断性评价、形成性评价、总结性评价，这是依据（ A ）分类标准。 A、评价功能。 B、评价基准。 C、评价内容。 D、评价方法。 4、杨老师把家长也拉进测评队伍的做法体现了（D）。 A、评价的内容综合化。 B、评价的标准分层化。 C、评价的方式多样化。 D、评价的主体多元化。 5、经过培训后，杨老师更加深刻地认识到，评价的目的应该是（C）。 A、将被评对象与评价目标相比较，找出差距。 B、衡量被评价对象是否达到合格标准或其达到目标的优劣程度。 C、促进学生的发展，要“以评促学”。 D、对教学活动的过程及其结果进行测定、衡量。 6、关于课外作业，错误的看法是（A）。 A、上完每堂课后都应该给学生布置家庭作业。 B、课外作业宜精不宜多，要起到举一反三的作用。 C、课外作业应该起到鼓励学生自主探究学习的作用。 D、给学生布置课外作业不一定要全班统一。 7、关于网络教室错误的看法是（D）。 A、网络教室有利于学生开展自主探究性学习